散文诗二首课件:30张PPT

课件30张PPT。7.散文诗二首 有一个人?，一生一世值得你去爱———母亲！ 有一种爱 ，一生一世不要求回报———母爱！? 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。导入新课 母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗———泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》，让我们再进行一次爱的洗礼！ 1.把握课文基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏散文诗的能力。 2.品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 3.体会人间至深至纯的亲情，培养健康高尚的审美情趣。学习目标散文诗 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。文体常识匿笑 沐浴 嗅到 祷告 花瑞 菡萏 攲斜 覆盖 遮拦 荫蔽 徘徊 nìmùdǎo ruì hàn dàn qī zhē yīn bìpái huáifùxiù字词梳理匿笑：偷偷地笑。 祷告：向神祈求保佑。 花瑞：指花带来的好兆头。 繁杂：（事情）多而杂乱。 菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 徘徊：在一个地方来回走动。 攲斜：倾斜，歪斜。 荫蔽：（枝叶）遮蔽。金色花泰戈尔 泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。他的创作对印度文学的发展影响很大。主要作品有长篇小说《沉船》《戈拉》，剧本《摩克多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。作家作品 《金色花》选自《泰戈尔诗选》（人民文学-出卷网-2002年版）。郑振铎译，略有改动。此诗是泰戈尔的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。创作背景 一首诗就像一幅画。这首散文诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 这首诗向我们展现了“我”想象自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的场景。感悟文本1.为什么“我”想变成一朵金色花？ 为了能给妈妈做点事，回报妈妈对自己的付出。2.我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。 精读文本3.请在文中找出“我”变成金色花为妈妈所做的事。 妈妈 “我” 沐浴后做祷告　 开放花瓣，散发香气 中饭后读书时将影子投在书页上 黄昏时拿灯去牛棚　跳到妈妈面前，恢复原形 4.“你到哪里去了，你这坏孩子？”表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？ 体现了母亲不见了孩子，内心焦虑惶恐，突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。 （1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ （2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” （3）“我不告诉你，妈妈。” （4）“你到哪里去了，你这坏孩子？” 要读出孩子的调皮、得意、骄傲。 要读出母亲的焦急惦念。 要读出孩子的淘气、机灵、撒娇和对母亲的爱恋。 要读出母亲的嗔怪、担忧和欣喜。5.试读以下诗句，说说应读出怎样的语气。6.通过对诗歌的品读，说说文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点。孩子 妈 ... ...