《我们都是同龄人》教学设计 教材分析： 《我们都是同龄人》是北京师范大学-出卷网-道德与法治三年级上册第三单元第五课的内容，亦是本书的最后一课。这一课的主题是和我们一样的同龄人，也就是全天下的儿童。儿童，是一个社会、一个国家的未来和希望，儿童是这个世界的体验者和创造者，是值得所有人保护和爱护的群体。在这个世界上，有着许多和我们一样的同龄人，他们和我们一样经历欢乐、悲伤，一同成长在这个世界里。在这一课里，我们要去感受那些和我们一样的同龄人，与他们共同分享欢乐、经历困难，学会团结，认识到我们之间的和平与友谊的珍贵。 教学目标： 【知识与能力目标】 认识和我们一样的同龄人。 了解儿童的特点。 了解同龄人们的故事。 【过程与方法目标】 学会记录同龄人的生活 。 掌握与同龄人相处的方法。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，使学生能够珍惜儿童所拥有的美好和天真，建立和平与友好的价值观与世界观。 教学重难点： 教学重点：我们都是儿童 教学难点：如何与世界上的同龄人相处 课前准备： 教师制作多媒体课件 学生准备收集与其他小朋友的照片和有关的故事 教学过程： 导入新课 情景导入：教师引导学生分享准备的照片背后和同龄人发生的故事，共同讨论同龄人之间的经历。 通过同学们的分享，我们了解到了同学们这么多的与同龄人之间难忘的故事，今天让我们一起走进第三单元《生活中的你、我、他》第五课我们都是同龄人。（板书） 同在蓝天下 活动一：他们和我们一样欢乐 教师根据教材P84-85以及课件引导学生了解到其他地方儿童们的生活。 教师提问：同学们平常会和小伙伴们进行什么样的活动呢？ 学生回到分享。 教师总结：和同龄人交往和活动，是我们日常生活的主要组成部分，儿童们在一起玩耍、交流和共同成长，不管是什么样的肤色和种族，什么样的国家和地区，儿童们都保持着他们的天真善良和美好。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受到儿童们跨地域、种族的美好和天真善良，感受到我们与同龄人之间情谊的宝贵） 一起手拉手 活动二：他们的故事 教师根据教材P86-P87和课件引导学生了解乐乐和虎子之间发生的故事，提问学生从中学到和感受到了什么。 学生回到分享。 教授根据教材P88和课件与学生分享汶川大地震后在儿童们身上发生的故事： 可乐男孩：2008年5月15日晚7时许，压在薛枭身上的预制板终于被移开，薛枭被拉出了废墟。抬上担架后，薛枭没有忘记那个约定，他说：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”一听这话，抬担架的消防人员乐了。薛枭不知道外面正有电视直播，而他的这句话通过镜头，传遍了被悲伤笼罩的整个中国。（版权原因，请老师自行准备图片） 小英雄林浩：林浩，5·12汶川大地震年龄最小的救人英雄。汶川大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，但未来得及跑出，便被压在了废墟之下。此时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。8岁半的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处伤痕。 学生回答分享。 教师总结：儿童拥有着无穷的想象力和好奇心，儿童也拥有着坚强的意志和善良的心灵，爱是儿童们所拥有的共同的美好品质。 【设计意图】（通过此活动，让学生了解到儿童们的美好品质，了解到与我们一样的同龄人的精神品格。） 我们在一起 活动三：快乐的我们 教师组织儿童进行集体游戏活动，培养学生们的团结友爱精神，感受这份属于 ... ...
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