22滴水穿石教案

滴水穿石的启示 教学目标： 1．?正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课写作说理文的方法，学习联系上下文理解词句意思的方法。 2．?学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3．?引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点、难点： 1．学习课文在充分说理的基础上，谈出自己学到的写作方法。 2．学习课文中用正反事例来论证观点的方法。 教学时间：2课时。 第一课时 教学过程： 导入 四年级我们学过一篇课文叫《说勤奋》，这是一篇什么文章？（说理文），告诉我们什么道理？人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。这是实现美好理想的一把金钥匙，其实实现理想还得有一把金钥匙，今天我们来学习22课，学完我们就知道了。板书课题 【设计意图】以旧知引新知，以说理文教学为起点，以实现美好理想为起因，激发学生学习课文的兴趣。 解释课题 滴水穿石是什么意思？字面是什么意思 ？这（这是一种自然现象）后比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。（板书：现象） 启示是什么意思？（通过启发而领悟的道理）（板书：道理也叫观点） 【设计意图】抓住说理文的特点，以“现象”“道理”为切入点感知课文。 初读课文 请大家自由读课文，分别找一找描写这一现象和讲述道理的句子。 二读文本 读第一小节 ①指名读，指导朗读“几百年过去了，几千年、几万年过去了……”为什么不这么说“几百年、几千年、几万年过去了……”强调时间的长，语速可以适当慢点。 ②“锲而不舍”是什么意思？雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底。“日雕月琢”是什么意思，天天雕，月月刻。这两个词语意思相近，在这一自然段中哪些句子就是这个意思？（原来在这块石头的上方———几万年过去了……） ③时间之久，的确不容易，谁再来读一读这句话，读出它的不容易。 读第二小节 ①这一现象给了作者什么启示呢？读第二自然段 ②“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这句话什么意思，你相信吗？我不信。作者是怎么说服我的？ 读第三自然段 ①这一课几个生词都集中在这一小节，有困难吗？谁来读一读，出示词语 本草纲目 自谋生计 小贩 迷恋 孜孜不倦 专利权 自勉 ②有不理解的吗？ ③这里举了几个人的例子（板书：事例） ④得出了什么结论，出示：（你看，古今中外所有成就事业的人……最终取得成功的吗？）这是文中第二次出现表示启示的句子。 ⑤这里的“滴水穿石”可以换一个什么词？（出示书后第二题 词语从中选一个）（完成作业单）“滴穿”“顽石”是什么意思？ ⑥齐读这句话。 读第四自然段 ①为了证明这个观点，作者还举了一个例子，指名读第四自然段。 ②这个例子得出什么结论，出示：（这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒）这是文中第三次出现表示启示的句子。有没有表示启示的句子了？ 读第五自然段 ①对称的句子往往是美的，再来读一读 ②对称的句子，往往便于记忆，我们一起来记一记。 【设计意图】学生二读文本，以读理清文章脉络，在读中理解词语的意思，指导句子的朗读，了解说理文大体结构。 比较四句启示，说说之间的关系 出示四句话 水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。 我们要 ... ...