第六课 爱在人间（2课时）表格式教案

（六 ）年级（上）册 （音乐）学科集体备课表样 ?备课时间 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 爱在人间（第一课时） 课??? 型 ?教唱欣赏 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。? ? 过? 程 方? 法 让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。?培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 ? 情? 感 态? 度 价值观 通过欣赏《京调》，通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。 ? 教学重点 京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认 ? 教学难点 感受歌曲的欢快活泼的情绪。 ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体? ? 课时分配 ?2课时 教???? 学???? 流??? ?程 评论或修改 ?教 学 环 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 教学过程： 一、导入? ??? 京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。? 二、走近京剧? 1、京剧的四大行当? 师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。? ? ?? ? ??? 师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好，就给他们喝彩鼓掌，好不好？ ? 2、京剧的伴奏乐器? （l）、说一说? 师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧。? （2）、听一听? 师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。? ? ??? 师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集京剧脸谱资料 ? ? 那一组同学评评。? ?????? ? ? ? 3、京剧的表演形式? 欣赏与分辨? 师：请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。? 师：请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大工夫？? ? 三、唱京剧《龙里格龙》? 师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。? ? ? 2、再听《龙里格龙》? ①思考：歌词和曲谱有什么特点？? ? ? （2）教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。? （3）全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。? ? ? 四、总结，延伸? 1、谈感想? 师：今天我们了解了京剧的一些知 识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。? ??????? 2、介绍京剧的发展? ? 五、结束? ?? 播放京剧武场音乐、做跑龙套动 作出教室。 ? ?（l）说一说? ??? 生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。? （2）演一演? ? 生：强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。? 3、京剧的脸谱? 看脸谱、说脸谱? 生：先评价大家说的，然后说说京剧脸谱的资料。? ?? 京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：? ? ??? 生：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大工夫。 1、听赏与交流? 师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐。 ? 生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一 ... ...