（六年级）年级（上）册 （ 音乐 ）学科集体备课表样 ?备课时间 备课人 单位 集备课题 ?第一课《我的祖国》 课??? 型 ?演唱 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 引导学生通过演唱，体验和表现歌曲所表达的情感。 ? 过? 程 方? 法 指导学生以领唱与合唱的表现形式进行演唱。 ? 情? 感 态? 度 价值观 学生能形象的感受到祖国是幅员辽阔、民族众多的国家。 ? 教学重点 歌曲的学唱。 ? 教学难点 体验和表达歌曲所表达的情感。? ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体 ? 课时分配 ?1课时 教???? 学???? 流??? ?程 评论或修改 ?教 学 环 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、导入 请同学们在地图上找到日月潭、长白山等地点的位置。 说出这些地方主要居住着哪些少数民族 二、复习上节课所学歌曲 ? ? ? 三、新课教学???? 1.默念歌词一遍 2.视唱全曲 3.分组演唱 4.学唱歌曲 5.整体演唱 （1）请学生担任领唱 （2）演唱全曲 （3）升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感 （4）表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 ? 五、总结全课 ? ? ? ? ? 学生自由回答?。 ? 集体演唱上节课所学歌曲《国歌》。 ? 随琴轻声把歌词读一遍。 随琴在心里唱一遍。 视谱 ? ? 注意歌曲力度 ? ? ? ? （分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） ? 学生齐唱全曲。 ? 板 书 设 计 我的祖国 大中国 ? 课 后 反 思 ? （? 六 ）年级（? 上 ）册 （? 音乐 ）学科集体备课表样 ?备课时间 ? 备课人 单位 小学? 集备课题 第一课《我的祖国》 课型 ?演唱 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 ? 过? 程 方? 法 能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律。 ? 情? 感 态? 度 价值观 感受歌曲的基本情感。 ? 教学重点 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 ? 教学难点 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音?记号） ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体? ? 课时分配 ?3课时 教???? 学???? 流??? ?程 评论或修改 ?教 学 环 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、欣赏歌曲———《我的祖国》 1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。 3、介绍歌曲相关知识 （1）介绍歌曲的首唱者—郭兰英 （2）介绍歌曲创作的背景。 4、跟唱《我的祖国》 二、学习《国歌》歌词 3、学一学 (1)老师领读歌词. (2)齐读歌词 老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ ?（1）聆听全曲 三、学习《国歌》旋律 1、认识三连音： 2、体验力度渐强的乐句。（4）唱一唱： 3、学唱《国歌》旋律。 （1）视唱旋律第一遍。 （2）提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱《国歌》 五、结束。 ? ? 2、聆听《我的祖国》 ?学生自由回答 学生试着读歌 1、 观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。 2、观看电影《国歌》 片段，了解词作者田汉 拍一拍：两组三连音节奏 （3）听一听： （4）介绍田汉 ? ? ? （3）学生领读歌 词? （1）唱一唱： （2）说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱：注意力度变化。 齐唱《国歌》。 跟唱《红旗飘飘》。 演唱《国歌》。 ? 板 书 设 计 中华人民共和国国歌 ? 课 后 反 思 新的课程标准要求我们一改以往依*灌输，偏重知识传授和技能训练的教学方法，而是要求学生的创造意识充分发挥和调动教师与学生的积极性和主动性，特别是高年级的学生，让他们走入美妙的音乐自己去寻找和创造，充分挖掘自己的潜力，培养学生良好的想象力、审美力和综合运用知识的能力。? （? 六 ）年级（? 上 ）册 （? 音乐 ）学科集体备课表样 ?备课时间 备课人 单位 小学? 集备课题 第一课《我的大中国》 课型 欣赏 项??? 目 内????? ... ...
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