第九课 学击键从这里出发 教学设计 (2)

第九课 学击键从这里出发 教学设计 教学目标 1．掌握正确的打字姿势和键盘指法。 2．培养学生练习键盘指法的兴趣。 课时安排： 1课时 课前准备：软件：“金山打字2003”，硬件：实物投影仪 教学过程： 一、复习： 师：组织学习复习键盘的分布 请学生回答键盘分为几个部分 生：功能键区、主键盘区 编辑键区、小键盘区 二、引入新课 1.?比一比：打开“记事本”，按顺序输入26个英文字母，比一比谁最快。 师：前3名的同学将得到老师的邀请，上台玩游戏。 生：比赛输入字母 师：找到前三名同学（注意观察正确率） 师：“同学们，你们想不想看清楚他们是怎么操作的？（想）为了让同学们能看得更清楚，今天老师专门安装了实物投影仪，把他们的操作展示在电视屏幕上，请同学们注意观看！” 师：请第一名的同学上台来玩“拯救苹果” 请第二名的同学上台来玩“鼹鼠的故事” 请第三名的同学上台来玩“太空大战” 师：“真可惜，他们都没过关。想不想看看老师能不能过关？” 师：“同学们，在我玩游戏的时候，别忘了仔细观察老师是怎么操作的，找一找老师的操作与他们相比有什么不同。” 师：“为什么老师能玩得这么好呢？” 生：讨论、回答（两只手，有分工，键位熟，练过，经常玩） 师：根据学生回答进行总结：“同学们说的真好！你们想不想和老师玩得一样好？（想）怎样才能玩得像老师这样呢？” 指出：“让我们从学习正确的指法开始吧！” 板书：学击键从这里出发———正确的指法 三、新课的教学 师：同学们，正确的指法究竟是什么样的呢？让我们启动金山打字2003，开始学习键盘指法的旅程。 1．正确的打字姿势 师：金山打字2003→打字教程→打字姿势，讲解。 板书：一.打字的姿势 师：“刚才，老师非常高兴地发现：有些同学在学习打字姿势后，已经更改了自己的姿势。是不是每一位同学都懂得了正确的打字姿势呢，让我来检查检查。” 2．认识基本键 师：金山打字2003→打字教程→打字指法 师：同学们，你们看，键盘上有 几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。老师告诉大家，这几个特别的键，叫基本键。 板书：二.基本键 师：让我们一起来说一说，基本键是哪些键。 （带领生一起读基本键的名称） 板书：A?S?D?F?J?K?L?； 师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。 师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。 师：把手指放到基本键上。(通过实物投影仪让学生观察)? 生：自已试一试。(老师巡视、检查)? 师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们即使在黑暗中，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，你能找出其中的奥秘吗？ 生：讨论 板书：F?J?师：下面，我们来做一个小游戏：举手→闭眼→轻放手→检查 师：“同学们，键盘上除了基本键以外，还有许多键。按这些键，需要我们的手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。” 四、上机练习 师：介绍“金山打字2003”的使用方法，特别强调“速度” “正确率”两个参数的意义。 提出练习要求：选择“键位课程一”练习，并尽量做到正确率高于90%。认真练习的同学，都可以得 到玩打字游戏的机会。 生：上机练习 师：巡视指导 师：练习10分钟左右让生玩打字游戏 师：经过上面的认真练习，同学们的指法现在怎么样了呢，我想给大家一次玩打字游戏的机会，希望同学们通过玩打字游戏找到自己在指法上还存的不足。 生：玩打字游戏2分钟 师：“刚才，老师看到有些同学为了能在游戏中过关，上机时完全忘记了坚持正确的指法，这样做很不好，会使你养成坏习惯，希望同学们注意改正。老师还 ... ...