语文园地五 教案 教学目标： 1、积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2. 了解草字头和木字旁的表意作用。 3. 读准带有n l s sh z zh的字。 4. 了解笔顺规则，正确书写汉字。 5. 学习古诗《悯农》,理解诗句意思。 6. 读通短文《拔萝卜》,体会人多力量大的道理。 7. 培养学生的自学能力。 重点难点： 汉字的识记与认读。 教具准备： 课件。 教学过程： 一 激趣导入 又到去“语文园地”玩耍的时间了,你们准备好了吗? 二 识字加油站 1. 说一说:你知道哪些表示时间的词语? 2. 教师根据学生说的词语,分类写到黑板上,如果学生说得多,就可以集齐书中出现的四组词语。 3. 这些都是表示时间的词语，时间不同，所用的词语也不同。如“上午、下午、晚上”代表了一天中的某段时间。“昨天”代表了刚刚过去的一天，“这个月”代表了我们正在经历的一个月，“明年”则代表了即将到来的一年。通过这些词语，我们还可以认识“午、晚、昨、今、年”这些生字。 4. 读生字。用多种形式读。 三 我的发现 1. 过渡:听到同学们的回答,“木”字的朋友也来了,你们瞧。(点出转盘) (1)你们认识吗?(引导学生自由认读) (2)请3位同学大声认读。(注意读准字音) (3)学习小组“开火车”认读。 (4)这4个字里藏着一个秘密,聪明的小朋友一看就知道。(引导学生课件上的4个字与“木”字的关系) (5)为什么这些字里都有个“木”字呢?请各小组的同学讨论。(如“桃”,是树木的一种) (6)课外延伸:除了老师带来的这些字以外,你还能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想,找一找,记一记) 2. 用这种方法继续学习带有“艹”的字。 四 字词句运用 1. 自己读一读,读准字音。 2. 小组内读,互相读一读。 3. 两个小组比赛读,看哪组读得准。 五 书写提示 1. 出示第一组字:儿、林。 2. 说说写这两个字时,先写什么,后写什么,笔顺规则是怎样的。 3. 归纳笔顺规则:从左到右。 4. 同样地,学习“先撇后捺”的规则。 六 日积月累 1. 过渡:同学们平时都很爱背古诗,现在就请把自己爱背的古诗展示给其他同学吧,看看哪位同学记住得最多。 (1)学生自愿参与。 (2)背完后,评选出背古诗的小能手。 2. 今天又要介绍一首新的古诗《悯农》,一定有同学听到过这首古诗,会的同学可以跟着老师一起读。 (1)出示挂图,配乐,范读。 (2)学生自由选择一种方法把古诗读正确。(自己读,与同桌互读,4人小组读) (3)教师抽查。 (4)学生评议,纠正个别读错的字音。 3. 感悟诗意。 (1)学生反复朗读后,启发学生发挥想象,并根据个人感悟做动作。 (2)学生做擦汗的动作,可以借机点拨,引导学生体会诗意。(天热、活重) (3)指导背诵,注意读出诗歌的节奏,避免拖腔拉调的齐读。 七 和大人一起读 1. 自己读一读,读准字音。 2. 思考:老公公是怎样把萝卜拔下来的? 3. 小组讨论。 4. 反馈。 九 课堂总结 《拔萝卜》的故事可真有趣,课后,我们可以找一些有趣的故事来读,并把读到的故事讲给大人或同学听。 课件32张PPT。语文园地五部编版 一年级上导入新知 说一说:你知道哪些表示时间的词语?上午 下午 晚上去年 今年 明年一天内 的时间天月年昨天 今天 明天上个月 这个月 下个月zhè识字加油站 这些都是表示时间的词语，时间不同，所用的词语也不同。如“上午、下午、晚上”代表了一天中的某段时间。“昨天”代表了刚刚过去的一天，“这个月”代表了我们正在经历的一个月，“明年”则代表了即将到来的一年。你发现了吗？shànɡ wǔ 上 午午wǔxià wǔ 下 午晚wǎnwǎn shànɡ 晚 上昨zuózuó tiān 昨 天今jīnjīn nián 今 年年niánɡuò nián 过 年认 一 认艹木我的发现 “花、草、莲、苹”这些字都有草字头，都与花草有关，“树、林、桃、桥”这些字都有木字旁，都与树木有关。带草字头的字还有“莉、药、茶、苗”等 ... ...
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