第八课 看图编写故事 课件（共13张ppt）+教案

第八课 看图编写故事 教学设计 一、教学内容分析 “看图编写故事”是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级（上）第八课内容，是应用Word软件进行文字处理的开篇。 全书概述了在Word中录入文章的基本方法和首行缩进以及修改文章要用到的插入、删除、修改等文字基本操作。 二、学生情况分析 学生在此之前已经对对Word软件写作环境有了一定的基础认识，从年龄特点和教学实践来看，大多数学生对信息技术课表现出较大的兴趣，学习热情高。另一方面，尽管四年级学生理解能力比小学低段有所增强，但打字速度是弱项，课堂注意力容易分散，操作实践也较为浮躁。 三、教学目标 1.学会文章段落首行缩进及标题居中操作； 2.学会在文章中插入、删除和修改文字。 过程与方法 1.掌握文章段落首行缩进及标题居中的操作（通过自主学习） 2.通过操作过程和结果进行评价，能归纳操作方法。 情感态度与价值观 1.激发学生的兴趣，培养信息技术的爱好。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。 四、重点难点： 教学重点：段落的对齐、缩进和行距调整，文章的修改方法。 教学难点：段落的对齐、缩进和行距调整，文章的修改的技巧。 五、教学方法： 任务驱动法、演示法、自主学习 六、教学过程 创设情境 引入课题 老师知道同学们都喜欢看漫画书，今天老师给同学们带来了一幅四格漫画，漫画的名字叫??学生答：《明天》,里面的主人翁我们就叫他小强吧。请同学们仔细看看这幅漫画，给大家讲一讲这个故事？(课件出示)?? 哪位同学起来给大家复述一遍你们所讲的故事？ （好，同学们，这位同学讲得怎么样啊？把我们的掌声 送给他，大家都说他讲得好，到底好在哪里呢？哦，对了，最重要的一点就是抓住了主人翁的心理活动变化。） 我们漫画这么生动有趣，那么转化成我们的文字是不是 也会别有一番风味啊。出示课题（看图编故事）。 我们在前面的课已经认识了Word文字处理软件，学会了打字，请看，这是我们小明在Word里面编写的小故事。 （课件出示排版前和排版后的小故事）大家看看，觉得 哪一个看起来更漂亮？那么怎样使所输入的这些内容看起来更漂亮一些呢。 同学们，经过段落格式设置，是不是比原来美观了。你们想不想掌握段落设置的方法呀？好，现在我们就来继续学习看图编写故事的第二小节:格式设置。 探究学习 任务一： （一）布置任务：请同学们自学41页1到3自然段。打开你们桌面上已录入的文字，并将标题设置成“居中”对齐方式，将每个自然段的第一行文字后退两个汉字位置。 思考题（做完的同学坐直举手示意就可以，并思考以下问题）： 1、总结标题“居中”和段落“首行缩进”的过程。 2、在操作的时候要注意些什么？ 3、除了书上讲的方法，还有其他设置的方法吗？ 明确任务要求。 学生看书 自学并实践操作 教师引导学生分析问题，根据问题选择恰当的策略去解决。 （二）交流问题 ??请两名学生上台演示“居中”和“首行缩进”的过程。（学生操作完成后评价）上台演示时学生要大声说出步骤。老师相机板书。 小组间交流修正。学生在演示首行缩进时可多抽几个学生（有没有不同方法，上台展示） （三）小结 ①标题“居中”的过程： 将光标移到需要剧中的文字所在的行再点击工具栏中（居中）按钮就可以使光标所在段的文字排在一行的中间； ②“首行缩进”的过程： 1.同学们最能想到的直接空格。 2.最直观的方法是使用水平标尺上的缩进标记。 3.（拓展）最实用快捷的方法选中文字所在段再右键。 注意：使用时，将插入点移到要缩进的段落再用鼠标拖动相应的缩进箭头到所希望的位置即可。 任务二： （一）布置任务：请同学们看书41到42页自学“插入 文字”和“删除和修改文字”两个内容，并完成“练一练”。 思考题： 1、总结“插入文字”的操作 ... ...