古生物的“遗产”--化石燃料课时教学设计 课题 古生物的“遗产”--化石燃料 单元 第5单元 学科 化学 年级 九年级上 学习 目标 化石燃料及不可再生、资源现状、； 缓解化石能源紧张的措施； 不合理使用化石能源的危害、煤和石油的综合利用及意义。 重点 化石燃料对人类的重要作用，化石燃料的使用对环境的影响，化石燃料的综合利用 难点 化石燃料的综合利用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人类生活离不开能源，当今社会，最主要的能源是化石燃料 图片观看 通过图片引起兴趣 讲授新课 什么是化石燃料？请你回答以下问题： 1、你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？ 2、你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？ 3、你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？ 4、我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？ 一、化石燃料 化石燃料，是指煤、石油和天然气。它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化形成的。 煤———工业的粮食，是人类历史上最古老的化石燃料 石油———工业的血液 天然———地下自然形成的可燃性气体，主要成分是甲烷（CH4) 煤、石油和天然气都是混合物，主要含碳、氢元素。都是不可再生的资源。 煤的形成 图片演示煤的形成过程 煤：主要含有碳元素，还含有氢元素、氧元素、氯元素、硫元素 石油的形成 石油：主要含有 碳元素、氢元素还含有氧元素、硫元素、氮元素 天然气的组成 天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷 我国的化石燃料 分布不平衡：煤炭资源主要分布在山西、内蒙古、河北、山东等地。石油资源主要分布在东北、华北、新疆等地。天然气60%分布在我国的中西部地区。（新疆、四川） 小思考：如何解决燃料分布不平衡呢 化石燃料燃烧对环境的影响 化石燃料的开采：由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分,其开采、燃烧、耗用等方面的数量都很大，从而对环境的影响也令人关注。 化石燃料的开采危害：造成土地塌陷，水资源污染 读图，列出化石燃料燃烧对环境的影响？ 3、化石燃料的综合利用 原因：将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境污染和资源浪费。 方式：开发和利用新能源。 （太阳能、风能、水能、地热能、氢能） 积极对环境进行综合治理。 减少化石燃料的直接燃烧，对化石燃料进行综合利用。 煤的综合利用 煤干馏或炼焦 焦炭制取农药、塑料、钢铁工业 焦炉煤气：气体燃料 煤焦油：塑料、炸药、农药、油墨 小实验：1、观察石油馏分的燃烧现象 在4个蒸发皿中，用滴管分别加入10滴汽油、煤油、柴油和润滑油，观察它们的燃烧现象，并氢给出这种现象和馏分沸点范围相互关系的结论。 2、石油的综合利用 石油的分馏： 利用石油的组分沸点不同，把他们加热蒸馏而分开。 石油的利用： 制作医药、洗涤剂、塑料、合成橡胶、合成纤维、农药化肥、溶剂（油漆用）防冻剂。 小资料： 可燃冰 天然气水合物又称“可燃冰”，是分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。因其外观像冰一样而且遇火即可燃烧，所以又被称作“可燃冰”。 经过研究获知：燃烧1m3的“可燃冰”，相当与燃烧164m3的天然气所释放的能量。但不易开采和运输，它的利用尚待人们继续探索。 学生思考后回答 煤、天然气 汽油、柴油 煤 天然气 学生描述形成过程： 1、远古时期的植物--植物枯萎--植物等被埋在土中，经地下高温高压长期复杂变化形成“煤” 浮游生物有机体--死亡有机体下沉--来自上方的压力形成煤 3、现象:燃烧产生蓝色火焰,干冷的烧杯内壁有水雾,烧杯倒放,加入澄清石灰水,石灰水变浑浊. 方程式：CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O 西气东输 学生 ... ...
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