7.1《促进民族团结》教案

第四单元　和谐与梦想 第七课　中华一家亲 第1课时　促进民族团结 1　教学分析 【课标分析】本框题紧紧围绕课标中的“促进民族团结”的内容，增强学生的民族团结的意识，落实维护民族团结的具体行动。 【教材分析】本框题内容是第七课“中华一家亲”的组成部分，引导学生掌握民族团结、祖国统一等知识，要结合党和国家对少数民族的对口支援的具体事例进行，培养学生分析、解决问题的能力。 【学生分析】学生对于我国处理民族关系的基本原则及社会主义新型民族关系的认识不足，认为维护和促进民族团结与自己联系不密切，离自己很远。因此，学习本单元内容显得很有必要。 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 正确认识民族团结的重要性，树立维护和促进民族团结的意识。 能力目标 为民族地区的经济社会文化发展贡献力量，从而增进民族团结，促进民族地区共同繁荣。 知识目标 知道我国民族分布的特点；了解我国的民族政策、处理民族关系的基本原则、新中国成立后形成的社会主义新型民族关系；明确国家为加强和巩固民族团结、促进民族地区共同繁荣所作出的努力。 【重点难点】 教学重点：在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 教学难点：国家为促进民族地区共同繁荣所采取的措施。 2　教学过程 一、导入新课 播放歌曲《爱我中华》。 思考：这首歌说明了什么？ 学生听后谈感悟。 教师明确：我国是统一的多民族国家，国家要富强，民族要振兴，人民要幸福，就必须反对分裂，维护民族团结。这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。 新课探究 任务导学： 1、中华民族大家庭。（民族分布特点） 2、处理民族关系的原则、在少数民族聚居区的一项基本政治制度、社会主义新型民族关系分别是什么？ 3、促进民族地区共同繁荣的原因？ 4、促进民族地区共同繁荣的措施？ 5、公民要履行维护民族团结的义务。 （二）互助合学：各小组内结合任务导学中的问题，相互交流。 （三）师生答疑：师生共同解答疑问。 第一目：民族大家庭 (一)我国是统一的多民族国家 1．出示：我国的少数民族分布图。 2．学生回答：(1)我国是统一的多民族国家。(2)我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 (二)我国处理民族关系的原则、基本政治制度、新型民族关系 1．师生共同总结：(1)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 探究释疑一：如何理解处理民族关系的基本原则？ 出示图片及材料。思考：结合图片和材料，理解“各民族一律平等？ 总结归纳：处理民族关系基本原则1：①民族平等：各民族都是社会主义大家庭中的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 2、出示图片及材料。思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？你还知道哪些这样的故事？ 答案解析：西藏人民在面对外来侵略时团结一致、抵御外侮，将个人生死置之度外的奉献精神。 总结归纳：处理民族关系基本原则2：②加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。 3、出示图片及材料。思考：面对大灾，各族群众为什么积极主动参与救援行动？ 总结归纳：处理民族关系基本原则3：③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 教师过渡：新中国成立后,我国经济社会状况得到很大改善,但是民族地区的发展还是相对落后.我们看图片和材料. 第二目：家和万事兴 (一 ... ...