第七课 制作统计表 教学设计 课题 《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》 五年级上册 第七课 制作统计表 计划学时 1学习内容分析 这一课是学生利用word软件制作表格的基础课，在此之前学生初步掌握了文字录入及保存文件的方法，为学习新课奠定了一定的基础，通过本课的学习进一步巩固技能，此课也是第八课调整表格的基础课，所以，学习好此课相当关键。 学习者分析 小学五年级的学生掌握了一些的计算机基础知识并形成了一定的操作技能（文字录入和文件的保存），对用计算机制表及其处理一些数据并应用于生活实践有浓厚兴趣。 教学目标 知识与技能 1、学会进行简单的社会调查和表格的设计。 2、学会在WORD中插入简单表格。 3、学会行列的增、删。 4、学会单元格的合并。 5、学会填写调查表和对调查内容进行简单统计 6、进一点熟悉文件的保存方法 过程与方法 在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在WORD中插入简单表格和行列的增删、单元格的合并以及录入文字的方法 情感态度价值观 1、树立团体分工协作的意识 2、树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识 3、锻炼亲自从生活中获取和处理信息的能力 4、锻炼学生自主学习的能力 教学重点、难点及解决措施 教学重点 表格的插入，行列的增删，单元格的合并， 教学难点 行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作 解决措施 小组合作、探究、教师指导的任务驱动模式，提高学生计算机操作的基本技能和处理简单信息的能力。 教学设计思路 本课主要分为以下几个部分进行： 1、由学生的课前实践成果汇报引入新课，创设情境，激发学生的求知欲； 2、学习任务一：在WORD中建立表格； 3、学习任务二：添加或删除表格的行、列； 4、学习任务三：学习单元格的合并； 5、学习任务四：填写调查表和对调查内容统计； 6、巩固练习、作品展示： 7、。小结 课前准备 1、小调查：让学生回家察看上一学期的体格检查表或素质报告册中的体格检查页 面；可以调查近视、挑食、龋齿、做早操、做课间操、课外体育活动、吸烟、肥胖、心理健康，被调查者可以回答“有”“无”或“是”“否”，你认为还有哪些没有列举出来而你又想调查的，你可以自己添上，并对小组成员进行分工。 设计出表格画在下面，并将调查结果填入表格。 2、有意识地将各组表格按教学需要从简单到复杂的顺序存放，以供展示用； 3、电子教室软件 教学过程： 展示成果?创设情境 课前在我们的小组内，对我们的身体状况进行了调查，老师这里收集到了两份调查结果。我们一起来看看。一幅文字，一幅表格，对比这两份调查结果，你更喜欢那一份呢？（简洁，明白） 经过同学们辛勤的劳动，让我们一起来欣赏一下各组的劳动成果吧！（选两幅） （老师利用电子教室软件的广播教学功能展示学生作品） ????交流:同学们，你们在纸上设计这些各式各样表格的时候，遇到的最大麻烦是什么？(设计时总是要多次修改，且困难，把纸弄得很脏甚至弄破。想要多画一张就必须从头再来，很浪费时间。不方便)今天何老师带大家来学习一种能够克服这些困难的制表方法———用WORD制作统计表。（最后定格在最简单的空表格上） 学生思考并回答 {板书：制作统计表}齐读课题 新知探求 学习任务一：在WORD中建立表格?? 1、?认识表格的行、列、单元格：? （在学习之前让我们先来认识一下表格的特点，让我们观察一下，组成表格的最基本元素是一个个的小方格子，但实际中不能一个个小方格子拼起来的，而是要先画许多行，再画许多列，行列交叉就构成了表格）。明确制表的首先条件：需要知道一个表格有多少行和多少列，从而达到认识行列的效果? 2、（用PPT课件5出示任务）?讲解行，列，本图是5行5列的表。一个表格通常是一个一个格子组成的 ... ...
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