第十四课 让你的邮件捎上“附件”教案

第十四课 让你的邮件捎上“附件” 一、教学内容分析 《让你的邮件捎上“附件”》是四川省少年儿童-出卷网-出版的小学《信息技术》中五年级的内容，由于五年级的学生已对互联网有一定的了解，对电 子邮件，以及怎样从邮箱所在的网站内用邮件的“正文”（一些简单的文字信息）发送一些简单的邮件。本节课的主要内容是收发一些带“附件”的电子邮件，知道 用“附件”来发送一些带图片、声音、动画的较大文件。 二、教学对象分析 学习本课之前，学生已经学习掌握了申请自己的电子邮箱和收发电子邮件。本课主要是培养学生处理、应用信息并解决问题的能力。本课教学中，从学生实际出发，根据学生现有的经验和年龄特征，设计一些具有可操作性，学生感兴趣的任务，吸引学生主动参与自主学习 教学目标 1、知识与技能: A.学会接收和发送带有附件的邮件。 B.培养学生的观察能力,提高自学能力,增强表达能力。 2、过程与方法: A.通过分享新年礼物的情景创设,激发学生学习激情。 B.通过寻找特别礼物,培养学生的观察能力。 C.通过交流汇报自己收到的礼物,增强学生的表达能力。 D.通过合作探究发出礼物,培养学生合作学习的能力。 E.通过讨论总结,扩展知识结构。 3、情感态度与价值观: 体验合作学习的愉快,逐渐养成合作学习的习惯。 重点难点 接收和发送带有附件的邮件的方法。 发送带有附件的邮件及附件大小的控制。 教学过程 【导入】创设情景，引入课题 1.老师今天收到了一件特殊的新年礼物,想跟大家一起分享。 教师打开已经准备好的收件箱,让学生观察今天收到的礼物(邮件)与以往的有什么不同。 学生观察讨论:有什么不同? 结论:多了一个回行针的标志和邮件的大小比以往的要大得多。 2.教师指出这是因为这封信里有一个附件。附件是什么呢?现在我们就来打开邮件看看。 学生观察讨论:附件在哪里? 结论:附件在主题栏的下方。 3.教师提问:附件栏为我们提供了哪些信息? 学生观察讨论:附件栏提供了哪些的信息? 教师总结:附件栏里可以看到附件的名称,类型,大小,还有一个下载的链接。 4.学生观看教师打开附件的过程,并欣赏flash影片。 【活动】动手尝试，探究学习 1.老师也给你们每人都发了一件特殊的礼物,现在大家都来打开看看吧。 (老师提前将FLASH,mp3音乐,漂亮的图片等分别发给不同的学生) 学生活动:打开邮箱查看附件。 教师提示打开方法:直接点附件的名称或附件栏右边的下载附件。 学生打开后面临弹出的对话框的选择,“打开”还是“保存”。 教师提示:任选一种尝试。 2.教师抽几名学生说说自己收到了什么样的礼物。你把收到的礼物放在哪里了?引出“打开”与“保存”的区别 教师组织学生讨论:“打开”和“保存”有什么区别? 教师总结并演示:“打开”就能立即观看,但下一次观看必须上网到邮箱里来看。保存是先把文件保存到自己的电脑里,再在电脑里打开观看,下一次就不用再上网了。 【活动】深入学习发送附件的方法 1.教师提出问题:附件是怎样发出的呢?转入下一个学习主题:附件的发送。 教师引导学生观察发送邮件的界面,找到主题下方的附件按钮。 2.教师演示点击附件按钮,选择电脑中的文件,然后发送的全过程。学生观察。 3.学生活动:尝试发送一封带有附件的邮件给自己座位相邻的同学,并抄送一封给老师。教师提供丰富的素材库,教师巡视指导,发现问题。 【活动】解疑 1.文件大小超过限制。 解决办法:因为文件太大,选择20M以下的文件。 2.如果要添加多个附件怎么办? 解决办法: 3.删除已添加的附件怎么办? 【练习】巩固练习 学生活动: 1.继续发送邮件给邻座的同学 2.查看自己的邮箱有没有邻座同学发来的带有附件的邮件,将附件保存下来然后打开观看。 【活动】总结 讨论:1.哪些文件能作为电子邮件的附件随电子邮件一起发送? ????? 2.你怎么判断一封邮件里 ... ...