本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 珍贵的教科书 教学目标: 知识目标: 学会本课14个生字,正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 能力目标: 有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。 情感升华: 使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。 教学重点: 了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过,懂得教科书为什么珍贵。 教学难点: 在读懂每个自然段的基础上,指导学生找出与课后思考练习2 提示的内容相应的自然段,渗透给课文分段的初步训练。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时 学习目标: 1.学习生字词。 2.整体了解课文内容。 教学过程: 一、导入,介绍时代背景。 1.“教科书”是什么?(学习用的课本) 2.板书:珍贵的教科书 3.怎样才称得上“珍贵”? (意义深刻,十分宝贵,特别好的价值大的。) 每到开学,我们都能拿到崭新的教科书,可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀!今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在1947年春天,蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运,命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地———延安。面对强大的敌人,党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针,于3月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。 二、范读课文了解大意。 听读课文并思考:课文讲了一个怎样的故事? 读后明确:课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。 三、默读课文,理解层次。 1.提出默读要求:按照“思考·练习”2的内容提示边读边想,给课文分段, (1)明确: 第一段(第1-4自然段) 第二段(第5-6自然段) 第三段(第7-11自然段) 第四段(第12自然段) (2)引导学生把段意概括为小标题。 明确:盼书、取书、护书、激励 四、自学课文。 1.思考:为什么说教科书挂珍贵的呢? 请同学们认真读课文。要求: (1)读准字音,联系上下文理解词义 (2)画出不理解的词句。 (3)边读边想。思考老师提的问题。 2.学生读课文,按要求自学。 五、检查自学情况。 1.指名读课文,读后正音。 2.讨论:为什么教科书是珍贵的? 3.让学生提出不理解的词句。 炮火连天:形容炮火十分猛烈。 渴望:像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。 亮开:本课指放开嗓门,使声音响亮。 嗓门:嗓音 振奋人心:使人精神振作、奋发。 争先恐怕:争着向前,惟恐落后。 恨不得:表示一种强烈迫切的希望。 嘶叫:马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。 呼啸:发出高而长的声音。 盘旋:这里指打着圈子飞行。 叨念:因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。 六、作业。 1.画出由生字组成的词语,把带这些生字的句子读一读,理解词语的意思。 2.熟读课文,思考课后题1。 第二课时 学习目标: 有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。 教学过程: 一、复习导入。 1.出示生字词卡片,指名学生认读并说说词语的意思 2.各自小声读课文,读后指名口述本文所讲的故事。 3.导入:为什么教科书是珍贵的?我们打开书,在课文中找到答案。 二、讲读第一段。 1.指名学生读第一段。 2.读前提问:在战争环境里学习,条件非常艰苦,遇到什么困难?哪一个困难比较突出?为什么? 读后明确:没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就拿黄土块代替。最困难的是没有书,我们只能抄一 ... ...
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