初中物理《电功率》主题单元设计

初中物理《电功率》主题单元设计 《电功率》主题单元教学设计模板 主题单元标题 电功率 适用年级 九年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述 本章课程的设置是在学生知道了一些基本电学知识的基础上，通过从生活到物理的认识过程，让学生初步了解电功、电功率这两个重要的电学概念及其在生产、生活中的广泛应用，达到从物理走向社会的目的。本章教材综合性较强，内容和课后习题中都要运用电流、电压、电阻的知识，还要涉及串联电路和并联电路的有关概念。 单元学习重点:理解电功、电功率的概念。 单元学习难点:正确利用电功和电功率解决有关问题。 本单元划分为三个专题:电功及焦耳定律;电功率;测量灯泡的电功率。 预期学习成果: 1、小组完成一份“探究电流的热效应与电阻的关系”的实验报告单。 2. 小组完成一份“探究电功率与电流、电压的关系”的实验报告单。 2、了解电功电功率的概念、公式并能进行简单计算。 3、理解焦耳定律并能进行相关计算和解决相关问题。 4、能够区分额定功率和实际功率，会测量灯泡的额定功率。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能: 1.知道电功及其单位，了解电能表的重要参数，会读数。 2.理解焦耳定律，并能解释生产生活中的一些现象。 3.理解电功率和电流、电压之间的关系，并会进行简单计算。 4.区别用电器的额定功率和实际功率。 5.会测量灯泡的电功率。 过程与方法: 1.通过实验，探究电流的热效应与电阻、电流的关系，理解焦耳定律。 2.通过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学研究的基本方法———控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。 2.通过用电器的铭牌比较它们的功率大小，培养节能意识。 情感态度与价值观: 1.通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。 2.通过交流讨论，使学生学会与他人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性。 3.通过电功、电功率的学习，培养节能意识。 对应课标 1. 结合实例理解电功和电功率。 2. 知道用电器的额定功率和实际功率。 3. 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 1.生活中如何计量消耗电能的多少? 2.家用电器消耗电能快慢一样吗,如何进行比较, 主题单元问题 设计 3.电功率的大小与什么有关, 4.电流通过导体产生的热量多少与什么因素有关, 专题一: 电功 ( 2 课时) 专题二: 电功率 ( 1 课时) 专题划分 专题三: 测量灯泡的电功率 ( 1 课时) 专题一 电功 所需课时 1课时 专题学习目标 1.知道电功及其单位，了解电能跟其他形式能的相互转化。 2.了解电能表的重要参数，会读数。 3.理解焦耳定律，并能进行简单的计算。 4.了解电热的利用和防止。 1.家庭中如何计量消耗电能的多少, 专题问题设计 2.家用电器可以分为哪几类, 3.电流经过导体产生的热量与哪些因素有关,如何进行探究, 所需教学环境和教学资源 信息化资源:多媒体课件 常规资源:电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、火柴等等。 教学支撑环境:物理实验室 其他:记录用的纸、笔，学习活动评价量规表等 学习活动设计 一、电功的概念 活动1:讨论家庭中计量消耗电能的方法。 讨论如何通过电能表读出某段时间内消耗电能的多少, 活动2:交流电流做功时能量的转化，理解电功与消耗电能的关系。 二、电流的热效应 活动1:讨论电流经过导体时产生的热量与哪些因素有关, 活动2:小组交流整合猜想要素，提出探究的方案。 小组交流展示实验方案，评估整合最优方案。 活动3:学生实验探究影响电流的热效应的相关因素。 学生分组进行实验，然后进行实验展示，提出实验结论及观点。 三、电热的利与弊 活动4:学生根据所学知识 ... ...