学案设计 科目：《道德与法治》 章节及内容：第八课《探问生命》 共 2 课时，第 1 课时《生命可以永恒吗》 备课人： 一、学习目标： 1.了解生命的来之不易，懂得生命的特点 2.能够正确看待死亡 3.理解什么叫生命的接续 4.树立正确的生命观，增强热爱生命，珍惜时间的意识 二、预习指导：自主预习，主干梳理（第一阶段） 1.为什么说生命来之不易? 在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,_____是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的_____中产生的,它是属于我们自己的幸运。 ★2.生命的特点是什么? (1) (3) 如何正确看待死亡？ 我们每个人都 生命发展的 ； （2） 是人生不可避免的归宿,它让我们感激 的获得。 （3） ,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的_____,更加 。 ★4.如何看待生命的接续? (1)在历史长河中,个人生命虽然 ，但正是一代又一代的个体生命实现了人类 。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命,还是“ ”的生命。 (3）我们每个人都不仅仅是在_____上接续祖先的生命,也在_____上不断继承和创造人类的文明成果。 二、合作探究：小组合作，探究答疑（第二阶段） （一）交流分享 话题：你如何看待“死亡”？ （二）【关键词】 生命 接续 1.畅所欲言：你的出生给你的家庭带来了什么改变？ 生命有接续：生命的接续主要体现在哪三个方面？ 三、课堂检测 1.“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已”说明了 ( ) A.生命对于我们来说是一帆风顺的 B.不同的人,对待生活和生命的态度不同 C.生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的 D.生命对每个人来说都是平等的 2.长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们( ) ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿,我们要感激生命的获得 ③要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命 ④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3.周某和李某结婚一年以后，生了一个女孩，从生命的角度来看 （ ） Ａ．个体生命实现了人类生命的接续 Ｂ．生命不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命 Ｃ．人的生命是很短暂的 Ｄ．个体生命是永恒的 ４.下列关于生命的探问，错误的是( ) A.每个人的生命都来之不易 B.在时间的长河中，个体的生命很短暂 C.只要努力，人的生命就可以得到接续 D.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置 学习心得： 通过本节课的学习，你学到了： 课件21张PPT。第八课 第一框生命可以永恒吗预习要求： 1、独立完成预习学案。 2、10分钟时间内完成，遇到不能解决的问题，请提出来。1.为什么说生命来之不易? 在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,_____是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的_____中产生的,它是属于我们自己的幸运。预习检测生命偶然性每小组回答一次，获得 1 个积分，加油吧！★2.生命的特点?预习检测(1)生命是独特的 (2)生命是不可逆的 (3)生命是短暂的 预习检测3.如何正确看待死亡？ （1）我们每个人都 生命发展的 ； （2） 是人生不可避免的归宿,它让我们感激 的获得。 （3） ,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的_____,更加 。无法抗拒自然规律死亡生命向死而生不可预知热爱生命★4.如何看待生命的接续? (1)在历史长河中,个人生命虽然 ，但正是一代又一代的个体生命实现了人类 。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命,还是“ ”的生命。 (3）我们每个人都不仅仅是在_____上接续祖先的生命,也在_____上不断继承和创造人类的文明成果。预习检测短暂生命的接续我我们身体精神 地球的年龄：46亿年 中华民族：三十万年的民族根系、 ... ...
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