23 卡罗纳 课件（31张PPT）

课件31张PPT。视频欣赏23* 卡罗纳 走近作者 亚米契斯（1846—1908），意大利作家，著名儿童文学家。 主要作品：《军营生活》《爱的教育》《西班牙》《伦敦游记》《巴黎游记》《摩洛哥》等。 遭遇 怜悯 俯身 叮咛 嘱咐 哟 号啕大哭字词积累遭遇 怜悯 俯身 叮咛 嘱咐 哟 号啕大哭zāomǐnfǔnínɡfùyotáo给妈妈献花遭咛啕悯咐形容大声哭。 对遭遇不幸的人表示同情。 形容注意力高度集中。 顿时醒悟过来。 难以对付或忍受；剧烈；凶猛。词语解释【厉害】 【号啕】 【怜悯】 【屏息凝神】 【恍然大悟】 整体感知请大家用自己最喜欢的方式读一读课文。 把生字读准，把句子读通。 思考：课文讲了一件什么事？ 课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子（ ），在回到学校上课的第一天得到（ ）的事。失去母亲后非常伤心痛苦老师、同学、家长关爱课文讲解再读课文并思考： 卡罗纳失去了母亲，心情是怎样的？可以从哪些地方看出来，用“___”画出来，体会相关的语句。 来到学校：1.他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。走进教室：表现内心巨大的悲痛翻开书：3.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。触景生情，情绪不受控制4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”目光里：思念母亲，渴望亲情不幸　　　　　　　面色灰白　 哭红双眼 走进教室　 放声大哭 看到插图 　号啕大哭 端详同学　 神情悲哀悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来失去母爱 面对不幸的卡罗纳，老师、同学、“我”和“我”的母亲是怎样做的？通读全文，找出相关词句。 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳……你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”卡罗纳来学校前：心思细腻 善解人意 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”理解、安慰和鼓励课堂上： 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。　　　　　　　　 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 “我”明白了自己不能自私地享受母爱，应该顾及卡罗纳的感受，给予他更多的关爱，否则会伤了卡罗纳的心。思考：“我”“悟”到了什么？又是怎样做的？ 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？担心勾起卡罗纳对母亲的回忆，令他伤心爱 是老师亲切的语言 爱 是同学关切的目光 爱 是“我”无声的举动 爱 是“我”母亲深情的凝望 爱 是大家纯朴友善的心灵 爱 是……总结归纳 拓展实践幸福老师对大家说：“……”知道关心同学同情怜悯　　屏息凝神不知如何表达老师拥抱、安慰卡罗纳 老师暗示　 同学关切 母亲推“我” “我”恍然大悟学会如何关爱他人的过程 爱是一种能力，我们一定要学会爱! 卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩子，如果你就是卡罗纳的同学，他就在你身边，当你看到这样的情景时，你会怎么做， ... ...