6.2共筑生命家园 课件(共32PPT)

课件32张PPT。欣赏并思考：你能想象到怎样的生活图景？蕴含着怎样的意境？结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。欣赏并思考：你能想象到怎样的生活图景？蕴含着怎样的意境？ 生活图景：南山美好的景色，在东篱下悠然自在的采着菊花，抬头就看见了南山，夕阳西下，山中的雾气缭缭绕绕，飞鸟都已经开始飞回自己的巢穴。 意境：在晚照中翩然归来 的鸟和那个悠然见山的人，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自已的归宿。表现了人与自然的和谐共存。第二课时 共筑生命家园学习目标1.懂得追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择及如何实现人与自然的和谐。 2.提高对国家选择绿色发展道路的必要性和做法的认识。 3.增强可持续发展意识和绿色发展理念，选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。 自主学习1、当今社会，人类为什么仍要追求人与自然和谐共生？ 2、怎样实现人与自然和谐共生？ 3、坚持走绿色发展道路，国家该怎么做？对公民有哪些要求？ 一、坚持人与自然和谐共生你如何看待“停止非法填海行为”？ 材料展示：　请结合材料及教材内容，2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。请思考相关问题：探究一坚持人与自然和谐共生对比图片，从中我们得到什么启示？探究一:当今社会，人类为什么仍要追求人与自然的和谐呢？怎样实现人与自然的和谐？原因： 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类作为自然的一部分，也有责任，避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。阅读教材第82－83页“探究与分享”。请思考： (1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因。 (2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？原因：特殊天气状况、有法不依启发：完善法律、严格执法；优化能源结构；基础、准则、目标等探究二此县在发展中有哪些好的经验值得学习？ 我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 材料展示：我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火。一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，百姓收入高了，生活富了，当地人精心呵护着这里的的一山一水、一草一木，他们们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。结合材料事例，请思考：探究三实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。怎样实现人与自然和谐共生？生态园太阳能光伏电站“三北”防护林以上图片说明了什么？走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上，已经取得非常明显的进步。二、坚持绿色发展道路仔细阅读教材第84页“探究 ... ...