中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治八年级《关爱他人》教学设计 课题 关爱他人 单元 三 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识； 运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力； 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱他人是一门艺术。 重点 理解关爱的作用。 难点 懂得关爱，学会关爱他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《留一盏灯温暖他人》，提问：看了这段视频，你有什感想？在我们的生活中你感受和看到类似的行为？ 学生回答 用视频中的深意来引起学生兴趣。 讲授新课 讲述关爱的含义。 提问：关爱的特点是什么？学生回答，教师归纳。 展示图片，讲述关爱无处不在。提问：为什么要关爱他人？学生回答，教师归纳。 展示材料，提问：你怎样看待这位女士的做法？让学生阅读课本P76页的探究与分享并思考后面问题。展示材料，讲述从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 提问：关爱他人有哪些要求/要怎么做？学生回答，教师归纳。 举例讲述关爱他人是一门艺术。播放视频《“扶与不扶” 成都小伙暖心选择》，提问：这个视频说明了什么？ 展示图片，提问：这三幅图说明了什么？ 探究与分享，提问：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 提问：关爱他人，要讲究策略。 如何讲究策略？展示漫画，提问：上述两幅漫画共同说明了什么问题？ 为什么会出现这种情况？展示材料，提问：这个事例说明了什么？学生回答，教师归纳。 学生回答 学生回答学生回答学生回答 学生回答学生回答学生回答 学生回答 学生回答学生回答 生活化教学。 紧扣教材。 以社会热点吸引学生注意力。 课堂小结 关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系、社会和谐还是对于自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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