第3课 有趣的夸张教案

第3课 有趣的夸张 教材分析 本课内容属于“造型·表现”学习领域，主要学习内容为漫画和动画。漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术形式，手法多样，线条可多可少，色彩可繁可简，构思巧妙，在谐趣与幽默之中发人深省，是一种雅俗共赏的艺术表现形式。据调查表明，初中大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均约为30分钟，且阅读的多为娱乐和休闲类书刊，其中卡通漫画故事约占39%，但学生对漫画的认识仅仅停留在感兴趣和临摹上，没有创新，没有想象。因此本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习，学会观察，学会多角度、多方式地创作，从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。 在掌握漫画基本造型的基础上，引导学生尝试把静态的画面动起来。本课以学生熟知的经典动画片作为兴趣的切入点，分析动画的类型和制作的基本原理。通过手翻书、动画抽拉框及数字化电脑制作让学生了解多样的制作方法，调动学生学习的主动参与性和积极性，使美术学习变得丰富多彩、鲜活充实。 一、教学路径 欣赏：欣赏和分析熟知的人物形象，了解不同的表现形式对人物特点的勾勒、塑造，体会漫画幽默的表现方法，感受创作肖像艺术活动的乐趣。欣赏经典动画作品并与文学名著中的人物形象相联系。 了解：了解肖像漫画夸张、变形的造型特点，学会用夸张和变形的方法创作肖像漫画。掌握简单易学的漫画表现方法，尝试创作漫画。了解动画运动的一般规律和动画的基本制作原理。 体验：通过对人物五官特点的细心观察，尝试用概括、组合、替代等方式体会漫画肖像的创作过程。体会用抽拉框、手翻书等方法来表现动画。 应用：通过同学互动、原型创作，尝试发现生活中不同人物的形象特征，体会发现人物形象以不同表现形式、不同工具所带来的描绘变化。 创造：搜集肖像漫画资料，通过交流、分析和小组讨论等方式研究和创作肖像漫画。根据视觉暂留的原理创作简单的动画脚本，体会流动的视觉变化效果。 二、课时建议 本课课时建议为两课时。 第一课时：以漫画的夸张、变形为主线，赏析和了解经典漫画作品中人物肖像漫画的风格和表现方式，并尝试创作。 第二课时：以简单的动画脚本制作为基础教学点，通过视觉暂留原理让学生体会动画的艺术视觉效果。 教学内容 一、教学目标 认知目标：欣赏和了解漫画夸张、变形的造型特点，学会用夸张和变形的表现方法进行肖像漫画创作。了解动画运动的一般规律及动画制作的基本原理，尝试简单的纸面或数字化操作。 技能目标：搜集漫画、动画资料，通过交流、分析和小组讨论等方式学习、研究和创作。过程包括欣赏与交流———探索与归纳———构思与创作———展示与评价。 情感目标：以自己的眼光赏析和评价创作的漫画和动画作品，在动手中体会漫画幽默的表现方法，感受漫画创作的乐趣。培养学生正确的审美情操、创新精神及乐对人生的生活态度。 二、教学重点、难点 教学重点：漫画夸张、变形的表现方法，动画的基本制作原理。 教学难点：抓住对象的特征创作漫画以达到形神兼备的效果。 三、教学准备 多媒体课件、教具（五官转盘、表情范图）、动画视频资料、漫画图片。 四、教学的基本要素 1.什么是漫画？漫画是采用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默地表现对象的一种绘画方法。其本质特点为“简笔” 而“更有意义”。 2.漫画的表现形式：漫画的表现形式多样，没有统一的风格。形式上有独幅漫画、对比漫画、连环漫画、成组漫画等；从材料技法上分有水墨漫画、木刻漫画、装饰漫画、电脑漫画等；从内容题材上分有讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画、科学漫画、肖像漫画等。 3.肖像漫画的基本特点与绘画方法：传统的“八格图”和“三庭五眼”可以让我们了解人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。绘制漫画采用的 ... ...