第1课《威尼斯商人（节选）》（课件+教案）

苏教版语文九年级 第1课《威尼斯商人（节选）》教学设计 课题 威尼斯商人（节选） 单元 第1单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 知识目标： 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3．了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标： 1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。 2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。 情感态度和价值观目标 ： 了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 重点 1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。 难点 1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。 2．初步学写戏剧评沦。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在世界文学名著中，有四大吝啬鬼形象，你们知道他们分别是谁吗？ （《守财奴》中的葛朗台、《悭吝人》中的阿巴贡、《死魂灵》中的泼留希金、《威尼斯商人》中的夏洛克。） 今天，我们就来学习其中的一个吝啬鬼形象。让我们一起走进莎士比亚的《威尼斯商人》（节选）。 出示课题《威尼斯商人（节选）》 思考、讨论问题。 由文学名著中的人物，激情导入，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、初读感知 1.介绍作者 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面。代表作有历史剧《理查三世》《亨利四世》，四大喜剧（《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》，四大悲剧（《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》）等。他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。 2.介绍戏剧基础知识。 （1）空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。 （2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。 （3）剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词 ... ...