部编人教版七年级历史上册第1—4单元复习检测卷（含答案）

部编人教版七年级历史上册第1—4单元复习检测卷1 一、选择题 1. 1.南北朝时期，统治者宣扬佛教或大肆毁佛，其根本原因是D A、想要控制寺院的规模 B、不了解是否应该发展佛教艺术 C、对佛教教义理解抱对立态度 D、受统治需要的制约 2、在周口店遗址文化节的活动现场，小明很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该为 （A ） A. 石制工具 B. 铁制工具 C. 棍棒 D. 硬质土块 3.“神之于质，犹（锋）利之于（刀）刃；……舍利无刃，舍刃无利。未闻刃没而利存，岂容形亡而神在？”这段话出自 C A．《论衡》 B．《抱朴子》 C．《缀术》 D．《神灭论》 4.商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ?C??） A.符合统治阶级的利益 B.代表广大人民的利益 C.顺应了历史发展趋势 D.得到最高统治者支持 5．下列关于青铜器的说法正确的是(　D　) ①原始社会后期出现青铜器　②商朝以后，青铜器主要用于战争　③四羊方尊是世界已知的最大青铜器　④铸造青铜器采用“泥范铸造法” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6.2016年2月25日，房山区人民政府网发了一则招聘信息：2016北京周口店某原始人遗址博物馆招聘11人公告。该馆重点介绍的原始人是（ B ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 7.河南嵩山少林寺有一方石碑，碑正中佛祖释迦牟尼、孔子、老子三个头像合在一起浑然一体，体现了儒释道三教和谐共处的趋势。下列相关信息中，反映了这一趋势的是 C ①西汉末佛教经中亚传入中国内地 ②东汉时神仙方术与道家学说结合形成道教 ③东晋葛洪结合儒家思想改造道教 ④南朝陶弘景吸收佛教教义建道教神仙体系 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 8.夏商两周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示（ D） A. 提倡改革 B. 重视教育 C. 发展经济 D. 以民为本 9.生活在长江流域，距今约七千年的原始居民是（ B ） A. 北京人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 大汶口原始居民 10.东汉的建立者是谁（ C） A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备 11．有人认为，“魏晋南北朝时期，社会动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定”。这种观点否定和违背了(　A　) ①民族融合的作用　②江南经济的发展　 ③人民群众的作用　④科技文化的进步 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 12．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近(C　　) A．儒家B．法家 C．道家 D．墨家 13.决定河姆渡原始居民和半坡原始居民房屋样式不同的根本原因是（C　） A. 饮食习惯 B. 劳动工具 C. 自然环境 D. 劳动技术 14.文帝时服役的男子，其30年间服役次数不会超过（ D） A、10次 B、15次 C、20次 D、30次 15．某电视剧组布置了一个三国初年曹植书房场景，根据史实判断其中搞错的道具是C ①书案上放置大量的纸张 ②书橱中整齐地排列着印制的书籍 ③墙上挂有临摹的《洛神赋图》 ④墙上挂有花木兰替父出征的画像 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．②③ 二、材料分析题 16. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二：右图。 (1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？ (2)诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？ (3)著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天 ... ...