专题一 古代诗歌鉴赏选择题（原卷版） 作为文学作品的一部分，考纲中对古代诗歌鉴赏的要求是： 鉴赏评价 D ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 选择题常设的陷阱有： 1．意象意境分析不当。如意象意境特点概括不全或者错误。 2．基础知识运用错误。如对诗歌体例、韵律、文化常识等解释错误。 3．主题情感分析不当。主要错误是贴标签，不结合文本主观臆断。 4．手法分析张冠李戴。主要表现是修辞手法、表现手法之间混淆。 5．词句解说曲解原意。如对某些实词的解释错误，对一些典故的解释错误等。 （2018课标全国Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。（概括思想内容） B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。（评价作者思想观点态度） C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。（表达技巧） D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。（表达技巧，概括内容） 古诗文鉴赏题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。 第一步：大体读懂诗歌。 大体读懂就是要知道诗中写了什么事，写了什么景，抒了什么情，景和情的关系，景的特点，抒情主人翁的特点等。只有知道了这些内容才能进一步鉴赏。 第二步：细读诗歌。 在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，并借助选项进一步全面理解诗歌，然后再解题。另外，还要注意结合标题、作者、注释和诗中常见意象、关键词等。 选择题是命题者加入了相关的鉴赏信息，命题人设置选项时，或曲解词句意思，或弄错情感，或混淆表达技巧，或生造情境意境，且多将错误点杂糅在选项的正确表述中让考生判断其正误。 下面对考查点的命题方式，应对策略加以说明，以便考生加以比对。 考查点 命题方式 应对策略 语句含意 把诗句中某句意思或某个词的意思加以解释让学生加以判断。 翻译诗句，展开联想想象，还原诗句所写景和事，确定诗意，进而进行判断正误。 表现手法 从表现手法角度对诗句进行赏析，要求学生判断鉴赏是否正确。 要对选项中所提及的鉴赏内容与原诗进行比对，分析哪部分是正确的，哪部分是错误的。如果涉及全诗，还要对全诗内容进行分析，再和选项进行比对。 诗歌情感 对诗歌或诗歌中的某一句的情感做出分析，要求考生判断正误。 一是看选项与原诗中的陈述对象一致；二是分析诗句中的词、典故、意象，看是否与选项所分析的情感一致；三是看注释，通过注释分析诗歌情感。 语言特点 对诗歌的特点作出解释，让学生判断正误。 首先要掌握诗歌特点的各类和相关概括的词语：清新自然、朴素平实、生动形象、苍凉悲壮、沉郁顿挫。其次要从感性上把这些特点与具体的诗歌语言相对接；最后做出准确判断。 诗歌意境 对全诗或者某句的意境作出描述解释，要求考生判断正误。 首先考生要对诗歌中的意象加以整合，从而分析出意境特点；其次要牢记一些描述意境特点的词语，并能与诗的意境准确对接，如雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清新明丽、冷清幽静等。 艺术效果 对诗歌语言特点或手法产生的效果进行赏析评价，要求学生判断正误。 首先要结合注释把握内容；其次熟知语言风格及其产生的效果；三是要熟知修辞手法及其表达效果。综合以上三点看选项是否正确。 诗歌常识 对诗歌的相关知识进行解释说明 ... ...
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