2.2 合理利用网络 教案（表格式）

周课时 第 周 第 4 课时 主备人 课型 新授 课题 合理利用网络 授课时间 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。 树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 2．能力目标 增强合理利用网络的能力。 能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3．知识目标 知道合理利用网络的具体要求。 重点难点 重点：理性参与网络生活。 难点：掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。 教法教具 教 学 过 程 二次备课 【导入新课】 教材导入：阅读教材P17运用你的经验，回答： (1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ (2)我们应该如何利用网络？ 答案： (1)奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 (2)在利用网络时，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”，自觉抵制网络上的不良诱惑；要善于运用网络技术解决学习生活中的问题；要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做负责的网络公民。 教师：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，但是我们应该如何正确地运用网络呢？今天我们就来学习本课时内容———合理利用网络。 【讲授新课】 一、理性参与网络生活 1．活动一：(展示下列材料)，回答： 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，有些知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 (1)初中生小军这一天忙不忙？ (2)是什么原因造成的？ 答案提示： (1)小军的一天是忙碌的。 (2)小军之所以这么忙是因为她没有养成良好的媒介素养，不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 2．教师：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 3．活动二：(展示下列材料)，回答： 据有关调查显示：48.28%的青少年接触过黄色网站；43.39%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡。色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素。14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身心的伤害。 (1)你遇到过材料中的情况吗？ (2)对于网络上冗杂的信息，我们该如何处理？ 答案提示： (1)结合自身实际回答。 (2)我们要学会辨别分析等。 4．教师：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 5．阅读教材P19探究与分享，回答： (1)你怎么看待贴吧里的这种现象？ (2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 答案： (1)“天龙”发布含有明显丑化小林的照片，侵犯了小林的人格尊严权，是不道德的行为，也是违法行为。 (2)不会。因为如果我以其人之道还治其人之身，不仅不能有效地维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。 6．教师：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人陷私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 二、传播网络正能量 1．活动三：(展示下列材料)，回答： 全国人大常委会办公厅印发了《关于完善人大代表联系人民群众制度的实施意见》，提出要建立 ... ...