第四课 保存“画图”作品 课件（13ppt）+教案

第四课保存“画图”作品教学设计 教学目标： 1：使学生掌握文件名的组成以及能够保存文件和修改文件。 2：使学生能熟练掌握画图程序的基本操作。 3：培养学生的观察能力、自主学习能力和独立操作能力。 学情分析： 三年级的学生年龄较小，知识面较窄，注意力不太集中，部分学生接受能力较差，加上家庭条件差异较大，部分学生掌握的情况不太好，教学应该进行分组学习，让知识掌握较好的学生担当小老师，来指导其他的同学，带动他们的积极性。 重、难点： 文件名的组成和保存作品。保存作品的操作方法。 课程资源分析： 课件：本课的教学将以课件为主导，由课件中的小朋友（大头儿子）来提问，请求学生的帮助，以激发同学们的学习兴趣，提高学生的积极性。 多媒体教学系统： 充分利用多媒体教学系统，让学生能形象、直观的了解各个操作步骤，展示学生自我表现和口语表达能力，能有效地与同学进行交流。 教学过程： 一、引入课题 播放课件： 【课件内容：周末小头爸爸带着大头儿子去参加一年一度的桃花节。三月的桃花开得分外灿烂，小头爸爸和大头儿子陶醉在这个花的海洋里。在回家的路上，小头爸爸对大头儿子说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让围裙妈妈给我们评评分！”大头儿子满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画??大头儿子画完后，发现了一个问题：该怎样保存，才能让围裙妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】 师：用计算机画图，对屏幕上显示的作品，如果不保存，关机后可能就再也找不到了。那么应该如何保存这些作品呢？又该怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助大头儿子，保存自己的画图作品吧！ 二、文件名的组成 师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，我们必须给这些作品取一些不同的名字，否则就会乱套。这些文件的名字统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字）生：??师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点（.）隔开。 师：从我们刚才浏览的文件可以看出，主文件名可以是字母、数字和汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp、jpg、png做扩展名。 三、保存画图作品 （一）操作示范 1、启动画图软件：开始按钮———程序———附件———画图。 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画 1).单击菜单栏中的“文件”，选择“另存为?（A）”或“保存（S）”（一个文件第一次保存时“另存为”和“保存”是一样的功效）。 2).注意观察弹出的对话框：保存的位置———图片库。 3).给文件取名———输入文件名“taohua”。 4).点击“保存”。 （二）、学生操作（教师巡视、指导） 四、打开已存作品和保存修改后作品师：如果我们想对已经保存的作品进行修改，那首要的任务是打开以前的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？ （一）、分组操作 （要求：组长进行组织，会操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，然后再总结出操作的步骤） （二）、学生操作演示 1、抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤） 2、各组进行补充 （三）、教师总结归纳 1、启动“画图”程序。 2、点击“文件”菜单中的“打开（O）”。 3、在“打开”对话框中，选中文件。 4、点击“打开（O）”按钮。 5、修改作品。 6、点击“文件”菜单中的“保存（S）”（修改后的作品要覆盖以前的作品则选择“保存”，不覆盖以前的作品则选择“另存为”）。总结： ... ...