实用又美观的生活用品 课 题 实用又美观的生活用品（一） 课型 (欣赏、评述) 教 学 目 标 1。引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯。 2。学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果。? ?3。 认识实用与美观有机结合的设计原则增强审美情趣。 教 学 重 点 学会从不同的角度欣赏生活用品 教 学 难 点 ???：如何理解生活用品美观与实用的有机结合 预 习 要 点 观察生活 流 程 教 学 内 容 双边 活动 设计 意图 时间 资料 一、 课前准备 二、课堂教学 一、??? 组织教学：检查学生课前准备情况 二、??? 引导阶段： ?????????????? 请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它 ?? 的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出本单元的 ?? 学习内容。三、??? 进入新课： ?? 1、我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观 ????? 的。日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使 ????? 用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受。 我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品??????? 构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色，? 面、立体上的结合形成了统一的美感。不放水果时，也是一件美观的案头摆设 放松心情欣赏生活用品的目的就是培养学生善于观察生活，挖掘生活中的美的因素，从而提高串羡情趣。 伸到课外，延伸到生活的方方面面，更好的培养审美意识，提高审美 情趣。 激发起学生的好奇心和学习兴趣 互联网、图书馆 教材 流 程 教 学 内 容 双边 活动 设计 意图 时间 资料 课 堂 教 学 ? ????? ??????????? 感觉，可以放心的倚坐休息，木质部分单纯的 ??????????? 造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气 ??????????? 息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与 ??????????? 大自然的融合。 (3)手机设计图：A款，流线外形和金属质感，传??????? 达出独特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭 ??????? 于太空的飞行器；B款，方正规正，拥有它的 ???????? 人应该是诚实、严谨、一丝不苟的专业人士； ??????? C款，蓝色的屏幕，游戏机式的按钮设计，外 ??????? 观上可以强化的机器性特征，一定是喜欢寻求 ??????? 刺激的小伙子们的掌中爱物；D款，机盖合起 ??????? 后呈简洁的弧形造型，拿在手中、置于袋里， ??????? 都会使人感到舒适。 学生课前就在生活中 搜罗一些别致独特的生活用品，把它带到课堂上来，在课堂教学中经 过系统的比较 。对生活用品有一个更直观更深入的了解，从而能把这种对美的理解延 教材 ：互联网、图书馆 板 书 设 计 实用又美观的生活用品我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观 布 置作 业 欣赏评述 教 学 反 思 我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品 PAGE PAGE 1 ... ...
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