奇妙的国际互联网表格式教案

（四）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 11、13 主备人 主?备?人 所在单位 复备时间 11、13 复备人 授课教师 所在单位 课 题 19 奇妙国际互联网? 课 型 新授 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 过?程 方?法 2. 学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 情?感 态?度 价值观 了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。? 教学重点 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.了解国际互联网的奇妙之处? 教学难点 ?认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。? 教学、教具 （课件） 准 备 ?课件 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 第 一 课 时 一?目标导向,确定航点 导入课题 1、谈话导入 同学们你们都见过网没有？ 说说你们都见过什么网？ 今天我们就来学习一篇关于网的课文，板书课题《奇妙的国际互联网》 ? 引导学生说出所见过的网（丝网?渔网?蜘蛛网?电网?水网） ? ?教 ? ? 学 ? 环 ? 节 二?自主学习,探索航行 初读感知 1 同学们带着问题初读课文 要求： 三?合作交流,确定航海 检查自学效果 1）齐读课文，在读书中把不正确的字音找出来正音 2）指名分段朗读课文。在读中进一步正音，指导把一些长句子读好。 3）小组交流课文都介绍了网的那些方面？ 4）说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？ 大 块?多 3学生再次整体感知课文（自由读课文） 四、拓展训练,放眼航程 课下找有关互联网的资料，多了解一些这方面的知识 1）读准字音、读懂词语。 2）读顺句子、读通课文。 3）想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。 学生齐读课题对课题提出问题 1)课文介绍了什么？（国际互联网） 2)介绍了什么特点？（奇妙） ? 学生回答：?奇妙（板书） 板 ? 书 ? 设 ? 计 19 奇妙的国际互联网 大 无数条 亿万台 奇妙 快 几秒钟 多少倍 快捷方便?丰富多彩 多 各种知识?各类信息 ? 课 后 反 思 课题是文章的题眼，在一篇文章的学习中具有举足轻重的作用。于是我引导学生先从题目着手，展开提问，进行揭题质疑。“国际互联网是个什么样子的？”“国际互联它能做什么？”“国际互联网的功能是什么？”“国际互联网和人类的关系怎样？”……小朋友求知、探索的欲望被激发出来。在他们的提问的基础上，我帮他们归纳了四个有价值的问题：“国际互联网特点是怎样的？”“国际互联网是如何工作的？”“国际互联网的功能是什么？”“国际互联网和人们的怎样？”有了明确的探究的小课题，那么小朋友本节课的学习就有了明确的方向。 （ 四 ）年级（ 上）册（ 语文 ）学科集体备课表 备课时间 11、13 主备人 主?备?人 所在单位 复备时间 11、13 复备人 授课教师 所在单位 课 题 19 奇妙国际互联网? 课 型 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 ? 知?识 能?力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 过?程 方?法 2. 学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 情?感 态?度 价值观 了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。? 教学重点 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文 2.?了解国际互联网的奇妙之处? 教学难点 ?认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。? 教学、教具 （课件） 准 备 ?课件 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 第?二?课?时 一?目标导向 确定航点 今天我们继续学习18课《奇妙的国际互联网》 1 上一节课我们一起出读了课文，课文主要写了网的什么？ 二、自主学习 探索航行 ... ...