6.1　我对谁负责，谁对我负责教案

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第一节　我对谁负责，谁对我负责 课标要求 1.4　知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4　体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：培养勇于承担责任的意识，增强对自己、他人、社会和国家的责任感，对履行社会责任不言代价与回报的人心怀感激之情，并向他们学习。 2.知识与能力目标: (1)识记：责任的含义及其来源。 (2)理解：不同的角色承担不同的责任。 (3)分析：承担责任的表现及其意义。 核心素养 社会责任———道德观念———法治信仰———尊崇法治，敬畏法律。 教学重难点 1.教学重点：不同角色承担不同的责任；承担责任的表现及其意义。 2.教学难点：自觉承担责任。 教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。 学法指导 1.观察分析法：观察自己在家庭、学校、社会生活中的不同角色并分析不同角色的不同责任。 2.小组合作探究法：以小组为单位讨论、交流对承担责任的重要意义的认识。 教学过程 导入新课 活动一：新闻导入，思考责任 多媒体出示案例： 2017年10月20日上午7时30分，辅警扎西同志在四川巴塘县公安局九公里检查站执勤过程中，因突发哮喘，昏迷不醒，后转至州人民医院和华西医院两地治疗；23日凌晨3点45分，与病魔抗争了几天几夜的扎西同志心跳停止，与世长辞，这个崇高而年轻的生命在守护安康的道路上戛然而止。 平凡英雄扎西的离去，让我们无限伤悲。年轻英雄扎西离去前的一席话，更让我们为之动容。让我们将时针拨回到10月20日上午7时30分那个痛心的时刻，再来听一听扎西同志在倒下前留下的最后一句话：“兄弟，接一下班。我可能不行了”。令人泪目，在失去意识前的最后一刻，扎西仍旧想着自己的使命，不忘嘱托战友要做好执勤交接班。就是这么短短一句话十二个字，竟然成为了扎西同志生前最后的遗言，除了工作与责任，没有更多…… 讨论与交流：在扎西的心目中，比生命更重要的是什么？ 学生讨论发言，教师点评总结： 对！责任！我们从这节课开始，将一起学习第三单元　勇担社会责任。 扎西是一名辅警，他的责任来源于什么？什么是责任？承担责任的表现是什么？为什么要自觉承担责任？怎样自觉承担责任？这就是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 活动二：回顾生活，认识责任 填写下列表格，思考：什么是责任？ 道德范围内 表现 应该做的事情 不应该做的事情 法律范围内 应该做的事情 不应该做的事情 参考答案： 道德范围内 表现 应该做的事情 帮父母做家务 不应该做的事情 逃避打扫教室卫生 法律范围内 应该做的事情 遵守交通规则 不应该做的事情 偷窃他人财物 提问：什么是责任？ 学生回答，教师点评、归纳： 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第一节　我对谁负责，谁对我负责 一、我的角色，我的责任 1.什么是责任？(识记)【熟记】 责任是一个人分内应该做的事情。 活动三：探究分享，学习新知 (学生阅读教材Ｐ64—65“探究与分享”的内容) 1.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？ 提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。 2.爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。 3.你赞成爸爸的决定吗？ 提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。 完成课本Ｐ65.“探究与分享”：下面这些责任来自哪里？ 学生讨论发言，教师点评总结： 顾客遵守商场秩序，排除付款。这个责任来自法律规定。作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自道德规 ... ...