5.2 兴国之魂 教案

第五课 兴国之路 第2课时兴国之魂 【教学目标】 1.了解社会主义核心价值观的内容。 2.知道社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 3.理解社会主义核心价值观的意义。 4.自觉培育社会主义核心价值观。我们把社会主义核心价值观融入社会生活各方面，转化为我们的情感认同和行为习惯。 【教学重点】 社会主义核心价值观的内容、培育社会主义核心价值观。 【教学难点】 社会主义核心价值观的意义 【教学过程】 导入新课 感动中国人物故事： 19岁的支月英只身来到离家200多公里，海拔近千米的泥洋小学，成了一名深山女教师。那里条件非常艰苦，交通不便，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行20多公里的山路，肩挑手提运上山的。考虑到支月英的身体，组织上决定调她下山到镇里的中心小学，却遭到她的婉言谢绝，“山里需要我！”支月英说，“总要有人作出牺牲，为什么不能是我呢？”冬去春来，寒来暑往。她用36年的坚守，成就了深山娃们的梦想，她和千千万万山村教师一道，正努力实践着中国山村的教育梦。 支月英的成功人生给我们哪些启迪？ 二、自主预习 1.我国宪法指出：国家_____社会主义核心价值观。实现中国梦，需要大力_____社会主义核心价值观，它是我们的_____，关系到中国特色社会主义的_____。 2.每个时代都有自己的精神和_____。社会主义核心价值观建立在中华民族优秀文化传统之上，吸收借鉴了世界优秀文明成果，反映了社会主义的_____。它实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的_____，把涉及国家、社会、公民的价值要求_____。社会主义核心价值观是当代_____的集中体现，凝结着全体人民共同的_____，是实现中华民族伟大复兴的_____。它是当代中国_____的核心价值观。 3.社会主义核心价值观是社会主义中国的_____。这种精神是一种理想、一种_____，能形成强大的_____。它是维系社会团结和睦、推动社会全面发展的_____。培育和践行社会主义核心价值观，对于推进_____伟大事业、实现中华民族伟大复兴的_____具有重要意义。 4.核心价值观，承载着一个民族、一个国家的_____，体现着一个社会评判是非曲直的_____。青少年的价值观不仅对自己的人生有着重要的_____，而且影响着未来整个社会的_____。我们应当把社会主义核心价值观融入_____，转化为我们的情感认同和_____。 展示：1.倡导 培育 兴国之魂 发展方向 2.价值观念 本质要求 重大问题 融为一体 中国精神 价值追求 价值引领 应该坚守 3.精神旗帜 信仰 凝聚力和向心力 精神动力 中国特色社会主义 中国梦 4.精神追求 价值标准 导向作用 价值取向 社会生活各方面 行为习惯 三、讲授新课 探究一：社会主义核心价值观的内涵 阅读53-54页内容，思考回答下列问题： 1、社会主义核心价值观的内容包括哪些？ 点拨：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民 ... ...