七年级生物上册2.2.2《脊椎动物的主要类群》（2课时）导学案（无答案）（新版）济南版

第二节 脊椎动物的主要类群 （第一课时） 学习目标： 1、概述鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。 2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。 3、初步确立关注动物的生活环境的习惯。 学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学习重难点： 1、动物的形态适应生活习性； 2、动物的结构特点适应生活环境。 学习过程： 一、知识链接： 1、扁形动物是一类有_____无_____的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营_____生活。常见动物有_____、_____等。 2、线形动物身体一般为_____形或_____形，两头尖，有_____有_____。通常生活在土壤或水域中，也有些种类_____。 3、蚯蚓属于_____动物。身体由许多相似的_____构成，可以增强运动的灵活性，通过_____和_____来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证_____。常见种类有_____、_____等。 二、自主学习、合作探究： 环节一：读教材80—83页，感受鱼类、两栖类、爬行类动物结构的差异 学生活动一：思考鱼结构与环境的关系（自主学习5分钟，交流2分钟） 1、形态、结构： 怎样呼吸： 3、鱼类的主要特征： 学生活动二：（观察教材82页的图）思考两栖类动物的结构与环境的关系 1、体表特点： 2、呼吸的特点： 3、幼体与成体的差异： 学生活动三：（观察教材83页的图）思考爬行类动物的结构与环境的关系 1、爬行类体表的特点： 2、爬行类的生理特征： 学生活动四：思考以下问题： 比较三类动物，找出它们的共同点： 学生活动五：通过活动,你从中得到了什么启示? （2分钟思考，3分钟交流） 环节二： 同桌检查 知识要点小结： 1、鱼类： 终生生活在水中，身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，许多脊椎骨构成脊柱，变温动物。 2、两栖类： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；乘梯级可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露切湿润，能够辅助呼吸。 2、爬行类： 体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。 五、当堂测试： 一、鱼类———鲫鱼 1.身体呈_____形，适合游泳。 2.体表具有_____；背部体色_____，腹部_____，是一种保护色。 3.用_____呼吸，用_____游泳。 4.侧线作用：_____。 5.体内背部具有_____，起_____和_____作用。 二、两栖类： 1.幼体生活在 ，成体可以生活 也可生活在 。 2.幼体用 _ 呼吸，成体用 _ 呼吸， 辅助呼吸。 三、爬行类： 1.体表覆盖着角质的_____或_____。 2.用_____呼吸，_____产卵。 3. 是真正摆脱对的_____依赖而适应_____生活的_____动物。 4、鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而_____都属于 _____动物。 六、课后达标题： 1.侧线是下列哪种动物所特有的？（ ） A.鱼类 B.环节动物 C.昆虫 D.鸟类 2.鱼类游泳时的动力一般来自( ) A.胸鳍和腹鳍的摆动 B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力 C.躯干和尾部的摆动 D.所有鳍的摆动 3.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ） A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体内有脊柱 4.鱼类游泳时的动力一般来自（ ） A.胸鳍和腹鳍的摆动 B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力 C.躯干和尾部的摆动 D.所有鳍的摆动 5.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ） A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体内有脊柱 6.请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内： 动物名称 编号 鳄鱼 龟 蛇 鲨鱼 a.鱼类 ①幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 b.两栖类 ②用鳃呼吸，用鳍游泳 c.爬行类动物 ③用肺呼吸，体表覆盖着鳞片 第二节 脊椎动物的主要类群 （第二课时） 一、学习目标 ： 1.扎实掌握鸟类、哺乳动物的主要特征 2.树立结构与功能相适应的观点，提高综合分析问题的能力 二、自学指导（25分 ... ...