课件编号4986882

北师大版 五年级上册第5单元《古诗二首》课件 (共30张PPT)

日期:2024-04-30 科目:语文 类型:小学课件 查看:68次 大小:2508208Byte 来源:二一课件通
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课件30张PPT。古诗二首想一想:学习古诗的方法知诗人解诗题明诗意悟诗情入诗境过分水岭 (唐)温庭筠 溪水无情似有情, 入山三日得同行。    岭头便是分头处, 惜别潺湲一夜声。 Chán yuán作者简介:温庭筠 (约812—866),唐代诗人、词人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人,是花间词派的重要作家之一。 花间词派:晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派 。jūn 溪水|无情|似有情, 入山|三日|得同行。 岭头|便是|分头处, 惜别|潺湲|一夜声。过分水岭唐 温庭筠jūnchán yuán《过分水岭》写的是作者过分水岭的行程中见溪水引起的诗意感受,平淡中见深情。诗人化无情为有情,表达了作者对溪水的喜爱与惜别之情。溪水无情似有情, (好像)溪水本是无情的,却又好像有情。入山三日得同行。进山三天了,它陪我一路同行。岭头便是分头处, 指的是山头 到了岭头就该和溪水分道而去了。惜别潺湲一夜声。 舍不得 分别 形容河水慢慢流动的样子 心中便不由自主地涌起依依惜别之情.溪水本无情的却又好似有情。 进山三天了,这溪水陪我一路同行。 到了岭头就要和溪水分头而行了。 潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。 * “溪水无情似有情”这句写什么? 溪水本是无情的,但眼前这条溪水却似乎有情。从溪水写起,用“无情”引出“有情”。下面三句都是围绕着“有情”具体描写的。* “入山三日得同行”这句写什么?在山中行走的几日,溪水一路相伴。揭示诗人感到溪水“似有情”的原因。“得”字表达什么?表达诗人在寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜,表达出溪水“有情”。* “岭头便是分头处”这句写了什么?当登上岭头,就是和溪水分头而行的时候。* “惜别潺湲一夜声”这句写什么?流水仍是潺湲作响,彻夜不停,心中便不由自主地涌起了依依惜 惜别之情。潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。 总结: 化无情之情为有情,往往是使平凡事物富于诗意的一种艺术。 分水岭下的流水,潺湲流淌,千古如斯。 温庭筠能发现溪水这样的伴侣,并赋予它一种动人的人情美。是客观事物的诗意美触发了诗人的感情,也是诗人把自己美好感情移注到了客观事物身上,能够化无情为有情,前提是诗人自己有情。饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。liàn yàn饮:喝酒。 湖:西湖。饮湖上(是说苏轼和朋友在西子湖畔饮酒) 初晴后雨:开始晴朗的,倏忽间,又飘起蒙蒙细雨。 诗人在西湖饮酒游赏,开始时阳光明丽,后来下起了雨 饮湖上初晴后雨苏轼:北宋文学家、书画家。 字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。与苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 擅长行书、楷书,能画竹和枯木怪石。宋 苏轼 苏轼,字子瞻,号东坡居士 。北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。 词语解释潋滟:形容水波相连,荡漾闪光。 方好:正显得美好。 空蒙:形容云雾迷茫,似有若无。 欲:想。 亦:也。 西子:西施。 相宜:合适。 西施是中国古代四大美女之首,是历代美女之最。 她是春秋末期越国人,姓施,名夷光,世居苎萝山苎萝村。 苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村, 施夷光住在西村,所以叫她“西施”。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 波光闪动的晴天景色真好,云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。若把西湖当作是美女西施, 淡妆浓抹都是那么合适, 美妙多娇。天晴的时候,湖中波光粼粼,很美丽;下雨的时候水雾迷茫,山色奇妙。 我要把西湖比作西施了,不管是淡妆还是浓抹都很合适。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情.作者通过大胆的想象, ... ...

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