新人民版九年级下册道德与法治科 《做个好“村民”》教学设计 课题 做个好“村民” 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：树立全球意识，充分认识做一个负责任地球村民的重要性 能力目标：学会理性客观地分析如何做地球村村民的能力 知识目标：尊重和欣赏差异、遵守相处法则、“村”里的事情大家办 重点 树立全球意识，充分认识做一个负责任地球村民的重要性 难点 学会理性客观地分析如何做地球村村民的能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《洋媳妇葛燕希讲述,中西文化差异的生活趣事》 思考：你有哪些感受？ 学生谈感受，导入新课 从生活角度引导学生认识生活要尊重和欣赏差异 讲授新课 （一）尊重和欣赏差异 你说我说：你知道世界各地还有哪些有趣的差异吗？ 2、教学小结：①非洲人独特的见面礼 非洲人见面握手时，用右手与对方握手，遇到特别亲近的人，则要先握一下他的臂，然后握住他的拇指，最后再紧紧握一下他的手。 ②印度等地区：点头不算摇头算 在印度、保加利亚、希腊等部分区域，他们的习惯和我们（世界上大部分国家）不同，摇头yes点头no 。 ③尼泊尔山区：吐舌头迎新客 尼泊尔山区，主客相见时，主人以伸舌头来表示欢迎，因为舌头和心都是鲜红的，舌头即代表赤诚之心。 小组合作探究：一位来华不久的法国学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。但是中国同学却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让法国同学很不解：衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国同学是不是比较“虚伪”？ 思考：如果你是这位法国同学的朋友，该如何向她解释？我们生活中应该如何避免这些尴尬？ 3、教师小结：尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良好的沟通来达到相互理解；我们需要加强交流，相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点排斥。 （二）多姿多彩才美丽 1、图片展示 2、知识窗：我们要有一双欣赏差异之美的眼睛，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。 （三）平等对待所有“村民” 1、播放视频：《 奎罗斯：输球是不公平的结果 》 2、 思考：①.面对足球赛中的不公平不平等对待，你有什么感受？②假如你是国际足联主席，你会采取哪些措施来消除足球赛场上的种族歧视？③有人说，对于弱势国家我们需要给予更多的帮助；也有人说，对于任何国家都要一视同仁。你同意谁的观点呢？说一说你的理由。 （四）己所不欲，勿施于人 1、思考：在国际交往中，我们应该如何做到“己所不欲，勿施于人”？ 2、老师小结：①要平等地看待自己和他人；②要尊重和理解他人；③要像为自己考虑一样去替别人考虑。 我们提倡“己所不欲，勿施于人”的原则，关键在于做到“将心比心，推己及人”。 （五）“村”里的事情大家办 1、图片分享 2、思考： ①你知道有哪些事情，“村”里需要共同解决？ ②我们应该如何来解决共同的事情或问题呢？3、教学小结：需要共同解决的事情：①.世界经济增长动能不足；②贫富分化日益严重；③地区热点问题此起彼伏； ④.恐怖主义，网络安全，重大传染疾病，气候变化等非传统安全威胁持续蔓延…… 我们共同来解决“村”里问题的方法有：①联合国在促进全球共同性问题解决上发挥重要作用；②.各国应该构建人类命运共同体，建设和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界； ③.也要靠“地球村”所有“村民”齐心协力共同营造。 教师总结： 学生学习思考讨论问题： 如果你是这位法国同学的朋友，该如何向她解释？我们生活中应该如何避免这些尴尬？ 要求学生联系自己生活 通过视频和材料分析，培养学生分析问题的能力 生活化教学理念 课堂小结 大家通过本节课的学习 ... ...
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