14.2携手同行 共建共享 导学案（表格式）

初中九年级道德与法治导学案 年级 九 科目 道法 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 14.2《携手同行 共建共享》 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 协调发展奔小康 学习目标 1．情感、态度、价值观：树立远大理想，为全面小康贡献自己的青春智慧和力量。 2．能力：培养学生辩证分析问题的能力。 3．知识：了解我国城乡发展、地区发展不平衡的现状及影响。 学习重点 促进区域均衡发展 学习难点 统筹城乡协调发展 学 习 过 程 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空） 学习目标一：统筹城乡协调发展 城乡之间发展不平衡的表现。 改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，但城乡发展不平衡的问题依然突出。我国农村 还很低，农村居民在人均收人，受教育年限、医疗卫生、基础设施、文化生活等方面，与城市居民相比差距很大。城乡差距是当下我国发展 、 的最大表现。 2.城乡差距对我国全面小康的影响。 “小康不小康，关键看老乡。”在我国，农业、农村、农民问题始终是关系发展全局的大问题，解决 是党和国家工作的重中之重。全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在 ，没有农民的小康就没有全国人民的小康， 是全面建成小康社会的必然要求。不解决城乡差距问题，在全面建成小康社会的道路上，就像瘸着腿走路，走不好，更走不远。 3.推动城乡一体化建设的意义。 为协调城乡发展，我国努力推动城乡- -体化建设。把农村和城市作为-一个整体， 、 ， ，共同分享现代化成果，分享改革成果，实现城乡 ，让农民真正过上像城里人一样的生活。 我国解决“三农”问题的措施。 实施 ，实施多种惠农富农政策，不断加大对农业农村农民的 ，引导资金、技术、人才等要素向农村聚集，提高农业农村发展的活力，加快推进农业 ，提高农民的收入和生活水平。 5. 和 是全面建成小康社会最大的短板。当前，我国正在加大 、 的力度，坚决打赢脱贫攻坚战。确保2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈人全面小康社会。 学习目标二：促进区域均衡发展 6.我国促进区域均衡发展的原因。 我国的区域发展不平衡主要表现在 与 地区的发展不平衡。实现全面建成小康社会的目标，从区域范围来讲，最繁重，最艰巨的任务在 地区。促进区域均衡发展是全面建成小康社会的重大任务和要求。 我国促进区域均衡发展的措施。 为了解决区域发展不平衡问题，国家实施了 战略。加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进 形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动 地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区城协调发展机制。我国的区域协调发展取得明显成效。 公民怎样为协调城乡发展、区域均衡发展做出自己的贡献。 协调城乡发展，均衡区域发展需要全国人民作出共同努力。一些优秀的当代中国青年，胸怀理想。付诸行动，到 去，到 去，到 去，到祖国和人民最需要的地方去，在 中增长才干，为全面建成小康社会贡献出自己的青春、智慧和力量，为我们作出了榜样。 二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解） 三、师生合作探究 重点讨论：1、探究活动一教材第23页 （1）搜集反映我国被乡之间差距的资料。 （2）城乡之间发展不平衡对我国全面建成小康社会有什么影响? 教材第24页交流讨论 党和国家为解决“三友”问题采取了哪些措施?。 近年来，我国农村发生了哪些重大变化? 课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏） 课堂检测 1.对下表反映的情况，你认为正确的是（???????）. ?2014年2015年2016年2017年农村居民人均收入(元)5919697779178896比上年实际增长（%）10.98.410.79.3 A．城乡差距逐步缩小，共同富裕即将实现 B．农村居民收入增长，农民生活水平提高 C．地区差 ... ...