学与问 教案

（六）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 11.7 主?备?人 主?备?人 所在单位 复备时间 11.14 复?备?人 授课教师 所在单位 课???题 23、??学与问 课????型 新授 课时分配 2 第1课时 项????目 内???????????容 教 学 目 标 知??识 能??力 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。理解有生字组成的词语。 过??程 方??法 充分发挥学生学习的自主性，鼓励学生大胆交流。 情??感 态??度 价值观 教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点 理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难点 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学、教具 （课件） 准????备 多媒体课件 教????学????流????程 ? 教??师??活??动 预设学生活动 一、故事导入，激发兴趣。 １、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。 ２、揭示课题：学与问３、提问：学与问到底有什么联系呢？ ? ? 这是一篇说明事理的文章，也就是我们常说的议论文。 ? ? ? ? 教 学 环 节 ? 二、初读指导 ２、检查自学情况。 钥匙?芳菲?日新月异?哥白尼 殿堂?好奇?瞬息万变?相辅相成 翱翔?强健?五彩缤纷 ? ?三、再读课文，理清文章思路。1、“问”是打开知识殿堂的金钥匙。2、哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。3、小学生有问题要请教别人，拜能者为师。4、我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。5、养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 四、写字指导 １、指导要点：钥?缤?瞬?辅?翱五、布置作业１、抄写词语。２、读课文。 1、学生自学课文 １)借助拼音读准字音，读顺句子 ２)查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 认读词语。大致交流词义。指名读课文，读通顺。 ? ? ３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 学生以小组讨论然后交流。 ? 2、学生在书上描红。 ? 板 书 设 计 23??学与问 ? 学????????????????问 相辅相成 ? 课 后 反 思 ???? 我从谈话导入。板书“学”、“问”，人们常把有知识的人说成“有学问”。今天我们来学习《学与问》。告诉学生这是一篇说明事理的课文，也就是议论文。然后与学生一起回忆学过的议论文。（《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》），总结出议论文的一般特点：提出观点———证明观点———得出观点。? ? （六）年级（上）册?（语文）学科集体备课表 备课时间 11.7 主备人 主?备?人 所在单位 复备时间 11.14 复备人 授课教师 所在单位 课???题 23、?学与问 课????型 新授 课时分配 2 第2?课时 项????目 内???????????容 教 学 目 标 知??识 能??力 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。理解有生字组成的词语。 过??程 方??法 充分发挥学生学习的自主性，鼓励学生大胆交流。 情??感 态??度 价值观 教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点 理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难点 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学、教具 （课件） 准????备 多媒体课件 教????学????流????程 教 学 环 节 教??师??活??动 预设学生活动 一、听写词语 钥匙????疑团????殿堂????日新月异 好奇????强健????探求????瞬息万变 二、品读课文 １、学习第1、2自然段。 (1)学生自己读，思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的?? (2)理解“不懈追求”。 (3)简介哥白尼及其地动说。? 教 学 环 节 ? ２、学习第3自然段。 ? （２）结合上下文，理解词语“五彩缤纷”、“日新月异”、“瞬息万变”。（３）提问：我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？ ? （４）提问：向谁问？ 3、引读第3自然段。 4、学习第4自然段。过渡：在求知的过程中，我们还要善于 ... ...