中考浙教版科学一轮系统复习 第33课 简单机械（二）——滑轮、滑轮组和斜面

系统复习 第33课 简单机械（二）———滑轮、滑轮组和斜面 一、知识梳理 （二）.探究测量滑轮组的机械效率 1.猜想与假设： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2：可能与被提升的钩码的重力有关； 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码的重力都有关； 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关。 2.设计实验： （1）实验目的：学会测滑轮组的机械效率。 （2）实验原理：由机械效率的定义可知：，在用滑轮组提升钩码时，用弹簧测力计测出绳的拉力F，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动距离s，分别算出有用功以及总功代入公式求滑轮组的机械效率，即。 （3）实验器材：刻度尺，钩码，弹簧测力计，滑轮组两个，铁架台，长约2m的细绳。 3.进行实验 ①用“控制变量法”进行实验。保证其他条件不变，只改变将要验证猜想中的条件，先后两次分别用弹簧测力计测出绳端拉力F和钩码的重力G，用刻度尺测出钩码被提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，记录在设计的表内。 ②分别计算出先、后两次匀速提升重物时，滑轮组的机械效率值和。将结果填入表内。 4.分析和验证： 通过分析上述实验数据，总结滑轮组的机械效率与猜想的因素是否有关的结论。 注意： ①弹簧测力计向上或向下拉动提升重物前，应该沿使用方向先将弹簧测力计调零。 ②测量过程中，弹簧测力计在读数时，应保持弹簧测力计做匀速直线运动。 ③在实验过程中，对于已经组装好的滑轮组，如果没有刻度尺，只要设物体提升的高度为h，依据绳子股数找出动力作用点移动的距离s与高度h的关系，只用弹簧测力计也可测出滑轮组的机械效率。 （三）.探究测量斜面的机械效率 1.提出问题：你认为影响斜面的机械效率的因素有哪些？ 2.建立假设：可能与……有关。 3.提供器材：长方木块、小车、砝码、长木板、弹簧秤、刻度尺 4.设计方案：在实验中需要进行哪些操作？要测量哪些量？并设计实验数据记录表。讨论交流： 表 测量斜面的机械效率 斜面的倾 斜程度 小车重力 G（牛） 斜面高度 h（米） 沿斜面拉力F（牛） 斜面长 s（米） 有用功 W有用（焦） 总功 W总（焦） 机械效率 η 较缓 较陡 最陡 5.进行实验：记录数据 6.交流与总结：对光滑程度相同的斜面，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高。 小结：①使用斜面可以省力。②斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。③同一物体升高相同的高度，斜面越长越省力。 查漏补缺，自我检测 1．如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ） A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B. 乙是动滑轮，使用时可以省力 C. 甲是定滑轮，使用时可以省力 D. 乙是定滑轮，使用时不能省力 2．同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙.、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（ ） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 C．F甲＞F乙＝F丙 D．F甲＝F乙＞F丙 3．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ） A．20N B．25N C．30N D．35N 4.小明用100牛的力可以提起500牛的重物，那么他可能使用了（ ） A．一个定滑轮 B．一个动滑轮 C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D．一根杠杆 5．用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦和机械自重)（ ） 6．[2016·宁波·10]如图，用5N的力F向下拉绳子，使物体在6s内匀速上升0.3m。这一过程中（ ） A．物体上升速度为0.lm/s B．拉力所做的功为1.5J C．拉力做功的功率为0.5W D．物体的机械能守恒 7．[2017·杭州·11]如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10牛，物体M的运动速度为1米/秒（若不计滑轮 ... ...