我们是春天课件（14张幻灯片）

我们是春天 （一）感受春天 1.请大家听一听，唱一唱 2.听唱回答： 问题：请问同学们，刚才播放的音乐你们知道名字吗？ 《春天在哪里》 春天不止只有大自然里有，在老师们的眼里同学们个个都是春天，是祖国的希望，祖国的未来。 走进主题———我们是春天 （一)感受春天的美 （二）体验春天的美 （三）活动与练习 （四）分享春天的美 学习目标 声情并茂的演唱歌曲《我们是春天》，并能为歌曲划分段落，同时在演唱实践中展现出不同段落的情绪。 （二）体验春天的美 1.听歌曲《我们是春天》，边听边找到下列几个问题答案。 ①这首歌曲的演唱情绪是怎样的？ 宽广的，热情欢乐的 ②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？ 寓意着“我们”，也就是新世纪的新一代———各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之人。 乐谱识读 4/4 X X X X X︱XX XX X -︱ 3 3 4 5 1︱43 45 6 -︱ X X X X X ︱X X X X X ︱ 7 7 7 6 5 ︱2 4 4 3 5 ︱ 请同学们根据我们所学的音乐常识，划分歌曲的乐句和乐段。 划分依据： 1、乐段的结束处有明显的中止感。 2、乐句的结束处稍有停顿的感觉。 3、比乐句更小的单位就是乐节。 分为四个乐句。共有两段。 划一划 审美体验:唱一唱 用流畅而富于动感的声音演唱歌曲《我们是春天》 （三）活动与练习 表现创造 以小组为单位创编表现演唱歌曲《我们是春天》 小组分工明确高效创编 团队成员 责任人 工作标准 小组长 总导演 在小组合作创编表演中负责分配任务，评价组员 组员甲 表演家 负责主演（舞蹈、表演等），展示中支撑起整个组的整体演出效果 组员乙 节奏大师 负责创编节奏配合演出 组员丙 歌唱家 主唱，带领组员展示演唱本节课学习的歌曲 （四）分享春天的美 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ———朱熹《春日》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ———贺知章《吟柳》 总结 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天。春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。