第5节 遗传与进化(课件 18张PPT 第1课时)

课件18张PPT。第一课时认一认:遗 传: 生物体子代和亲代、子代和子代之间的性状 都很相似。 性 状：变 异: 生物体子代与亲代及子代不同个体之间的 性状差异。生物体的形态特征和生理特性,如人的身高、 肤色、单双眼皮、酒窝等等。相对相对性状请根据下表观察你自己的具体性状,并与同学交流,看看表中所列的几种性状完全相同的同学在班上有几人。表1-3 人体的性状测一测:生物遗传与变异对生物来说有何意义？遗传———使生物的种族得以稳定。变异———是生物发展进化的内驱力。17 世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影精子卵子随着显微镜的发明，能清楚观察精子和卵子结构。 资料1： 1879年，德国生物学家弗莱明在研究细胞时发现细胞核中有一种物质能被碱性染料染成深色。推测:染色体与生物遗传现象有关仔细观察下面表格和图片,你能得到哪些信息? 资料2： 1928年,美国生物学家摩尔根通过果蝇杂交实验证实了染色体是遗传物质的载体,获得生理医学诺贝尔奖。 随着科学的发展，人们认识到染色体主要由DNA和蛋白质组成，通过一系列科学实验，进一步证明了DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质。 小组讨论： 阅读课本P32，结合DNA分子模型,思考下列问题： 1.说说DNA分子模型的特点; 2.说说DNA分子基本单位(脱氧核苷酸)的组成; 3.在图甲中圈出DNA分子的一个基本单位， 并标注其组成。 资料4： 19世纪60年代，奥地利遗传学家 孟德尔提出了生物的性状是由遗传因子 控制的观点，但这仅仅是一种推理。 在摩尔根的果蝇实验中得到证实。 1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》一书中正式提出“基因”概念。 基因:起遗传作用的DNA 片段,能控制生物体的性状特征,如肤色、色觉，花的形状等。 在一个DNA 分子上有成百上千个基因。如白化病患者不能合成黑色素，就是因为细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。 思考： 请用图示说明染色体、DNA、基因三者之间的关系。