（五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表 备课时间 ? 主 备 人 ? 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 ? 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 ?习作 7 课??? 型 新授 课时分配 ?2 第?? 1?? 课时 上课时间 ? 项??? 目 内????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。 过? 程 方? 法 进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 情? 感 态? 度 价值观 培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯 教学重点 围绕中心选择和组织材料。 教学难点 把人物动作、神态写得细腻感人。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 1、目标导向，确定航点： ??? 启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？ 二、自主学习，探索航行： 明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。 Ａ 我喜欢的一篇课文。 Ｂ 有趣的一次实验。 Ｃ 冬天。 Ｄ 盼春节。 ? ? ? ? 指名读题 ? ? ? ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 三、合作交流，共享航海： ? ? ? ? ? 四、拓展训练，放眼航程： 1、教师出示搜集到的范文，分发。 2、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。 3、师生交流。 4、朗读，指导。 5、分篇谈构思，谈写作意向。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、回忆你的生活，谈谈你自己的看法。??? 2、个人谈谈，在小组中交流。 3、在班级里谈，老师和同学交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 习作? 7 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ??? 本次习作教学，让学生自由习作，自由发挥，在写作前的辅导显得有些无奈。为了提高写作效果，于是我在习作讲评方面下了些工夫。首先，先让学生对自己的选题，命题进行思考，通过点评与交流，看看哪些题目写得精彩且有新意。其次是让学生对自己的写作构思作一番交流，看看文章的谋篇布局是否合理。这些准备作好之后，让学生进行哟扑针对性的自我修改。最后，拿出一本修改得还不好的文章进行集体修改，拿出一本优秀作文进行佳作欣赏。 ? （五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表 备课时间 ? 主 备 人 ? 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 ? 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 习作 7? 课??? 型 新授 课时分配 ?2 第?? 2?? 课时 上课时间 ? 项??? 目 内????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。 过? 程 方? 法 进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 情? 感 态? 度 价值观 培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯， 教学重点 围绕中心选择和组织材料。 教学难点 把人物动作、神态写得细腻感人。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点： 1、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？ 2、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。 ? ??? 5、师生交流，然后评点。? ? ? ? 3、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。 4、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二、自主学习，探索航行： 1、把你想些的作文题写下来。 2、自拟一个新颖的题目。 3、写出你的提纲。 ? 三、合作交流，共享航海： 1、写草稿。 2、老师巡视，指导。 ? 5、老师选择好的作文全班讲解，评点。?? ??? 四、拓展训练，放眼航程： ??? 1、针对同学习作进行讲评。 ??? 2、同学们根据老师的讲评进行修改。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、小组交流。 5、全班交流。 ? ? 3、自读自改。 4、同座互读互 ... ...
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