六年级美术上册教案 1、我种的植物 第一课时 教学目标： 1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。 2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。 3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。 教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。 教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。 教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。） 预习要求： 1、预习课本内容。 2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。 教学过程： 一、预习要求： 1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。 2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。 二、精讲探究 1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。 根据学生的反馈情况引入本课内容。 （学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。） 什么样的风景→ 有什么好看的树木、花草→ 长得什么样子的→ 长在什么样的环境中→ 能说出它们的生长过程吗？ （逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。） 2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。 在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？ （停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。） 学生回忆。（可以不回答） 3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。 教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花十分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。想一想这些种子生长出来会是什么样子，我想请大家把自己想得到的花草形象用画笔描绘出来。 三、练习展评 1、学生根据实物种子发挥想像，进行创作本课内容。 2、指导学生创作。 在巡视指导的过程中，提示学生存在的布局缺点，及时发现及时纠正错误，让学生在实践中直接掌握构图知识。 指导要点： a、构图的完整性、合理性，把握主次关系。 b、线条流畅生动，以强调创作的新颖性、独特性为主，对动作生硬的学生放宽要求。 c、形体造型的把握。即前后关系，错让疏密的布局，空间的把握。 （学生自行创作思考，根据教师的提示自己发现自己的错误并及时改正。） 四、反思扩展 植物的果实可以食用，花叶可以观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后可以向爸爸妈妈请教，也可以到图书馆查阅，家里能上网的同学可以在网上查找。 1、我种的植物 第二课时 教学目标： 1、培养学生想象思维的能力和观察能力。 2、通过对生活的体验，事物的观察和感受，培养学生对生活的积极态度和热情。 3、培养学生对色彩的表现力和感受力。 教学重点：色彩的变化关系和一些着色技巧。 教学难点：怎样用色彩表达学生自己的内心感受。 教学准备： 学生作品、植物图片。 预习要求： 1、预习课本内容。 2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。 教学过程： 一、复习回顾 1、查视学生的绘画工具，提出正确放置位置和一些准备要求。 2、对上一课的创作稿提出着色时的要求，并强调着色习惯。 二、精讲探究 1、询问上一课花草种子的处理情况，是否知道种子是什么花卉的种子，是否对上课想象的花草图稿满意 ... ...
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