苏教版四年级上册美术全册教案

四年级上册美术教案 1、冷色和暖色 第一课时 教学目标 1、认知目标：让学生欣赏图片，感受冷暖色调的装饰美。 2、操作目标：认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。学习冷暖色彩的调配方法。 3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。 重点：认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。 难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。 教学准备 水粉颜料及辅助工具、作业簿本 预习要求 准备好工具 一、复习回顾 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究： (一)导入 1、变魔术导入新课： 教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。两块布摸起来感觉一样，无温度差别，可一看就知道一块是红布，一块是蓝布，你觉得这两块布有什么区别呢？ （引导学生回答：红色的布给人感觉暖一些，蓝色的布给人冷的感觉。） 2、揭示课题 为什么会这样呢？我们一起来看：《冷色与暖色》。 （二）讲授新课 1、师：（提问）冬天什么颜色羽绒服要比穿其它颜色的羽绒服感觉暖和呢？在大夏天里，你看到什么颜色最凉快？ 总结：红色、橙色、黄色、给我们以暖和舒服和充满活力的感觉，所以冬天穿红色衣服感觉比较温暖。 所以说，红、橙、黄是阳光和火的色彩，我们称它们为暖色。 而冷色是蓝色调的亲戚。绿色是它们家族的人。它们全部给人冷静、凉爽的感觉。所以我们看到蓝色、绿色、青色就使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉快、遥远、宁静。 2、为什么会有冷暖色呢？ 色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想到太阳、火光，给人们热烈温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷、沉静的联想，称为冷色。大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。人们运用这些色彩，装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。 3、你能找出图片中的冷色和暖色吗？（欣赏图片） （教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同的色调，并谈谈它给人的情绪影响。） 4、人们把色彩按顺序排成一个环，我们把它叫做色环，比一比，谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？ 三、练习展评 这些颜色的知识在生活中很有用处哦！打开作业本第二页：这是一幅房间的照片，问题是冬天把房间刷上哪些颜色，会让人感到温暖？夏天的时候，你希望房间里刷哪些颜色呢？ 用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在小方格里。 四、小结 今天，我们一起认识了冷色和暖色，在我们的生活中还有哪些地方运用了这些色彩呢？把它找出来！ 五、布置下一课需要的工具。 水粉颜料，水，调色盘，水粉笔，抹布，报纸一张。 板书设计： 4、冷色与暖色 冷色：红、橙、黄 温暖、热烈、兴奋 暖色：蓝、绿、青 凉爽、寒冷、遥远、宁静 1、冷色和暖色 第二课时 教学目标 1、认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。 2、掌握冷暖色彩的调配方法。引导学生从生活中学习冷色和暖色，从而培养学生的兴趣。 3、培养学生对大自然和生活的热爱，引导学生把学习到的知识运用到生活中来。 重点：掌握冷暖色的调配方法，让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。 难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。 教学准备 水粉颜料及辅助工具、作业簿本 预习要求 准备好工具 一、复习回顾： 查看学生工具准备情况。 二、精讲探究 1、认识冷暖色 （1）三原色和三间色 上个学期我们认识了三原色和三间色，你还记得它们吗？ 学生抢答。（出示三原色，再出示三间色） （2）三原色和三间色中有冷暖之分吗？ 学生比较后回答。 （3）抢答：比一比，谁能最快地指出色环中的冷色与暖色！ （教师小结：红、橙、黄是阳光和火的 色彩，它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋， 是暖色；蓝、绿让人们想到了天空、海 ... ...