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课件网) 第10课 感知音乐力度（一） 音乐花城版 一年级上 f：强 P：弱 新知导入 《是谁在敲》 新知讲解 2/4 （ ）（ ）|（ ） （ ）（ ）|（ ）| （ ）（ ）|（ ）| （ ）（ ）|（ ）| | 3 3 2 3 | 2 1 | 3 3 2 3 | 1 — | 3 3 2 3 | 1 — || 3 3 2 3 | 2 1 | P 5 — 3 — f 3 — 5 — P 5 — 3 — f 5 — 3 — 巩固练习 f：强 P：弱 《我们歌唱》 拓展延伸 （三角铁）3/4 （手板） （蛙筒） （木鱼） 课堂小结 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 已7世纪盲 wwu2icny.com 已7世纪就盲 wwu2icny.com 已7世纪盲 uuU.≥icny.com p sadc tabia m d e 7世纪载 p sdc ab m d e 2 222 家 听音乐,一嶼 听一听,动一动。 听一听,唱一唱。 唱一唱,动一动。 坑爹网 kengdie. com ②6 是 敲 3 轻轻敲着 嗵通 范唱伴奏』返回 演一演! 收获饼文明, 懂礼貌的好习惯。 PPT家面园 价一听,黻一詖。 t3唱 r&C 55355 13553 高声唱,高声 我们高声唱 你也唱,我也唱,我们高声唱 44244224321 轻声唱,轻声唱,我们轻声唱 我也唱,你也 我们轻声唱 ●按照你已认识的“f”和“p”两个记号的要求来歌唱 「范唱「伴奏「返回 唱一唱,动一动。 唱冖唱,评一评。 THANKS 版权声明 21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”) 旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明 本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成, 著作权归属本公司所有。 二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品 仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任 本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况 三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的 组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本 公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。 举报电话:4006379991 举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任! 五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为 依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任! 特此声明 深圳市二一教育股份有限公司中小学教育资源及组卷应用平台 花城版音乐一上第10课感知音乐力度（一）教学设计 课时：1课时 教材分析：《是谁在敲》是一首风趣的美国儿歌，由4个乐句组成，歌曲只用了“1、2、3、5”4个音组成，全曲4个乐句的旋律都是由第一乐句的变化重复而成。歌曲的结构为a+a`+a”+a```。其中a和a`在结束的时候只有一个音不同，演唱时用不同的力度记号“f”和“p”做力度对比处理，使得基本相同的两个旋律出现了不同的效果。后面的两个乐句也用了同样的写作手法。歌曲巧妙地运用力度记号表现了妈妈和弟弟敲门声的不同。通过歌曲的学习，让孩子们知道怎样敲门才有礼貌，从而培养孩子讲文明懂礼貌的习惯。 《我们歌唱》是一首C大调歌曲，上下两个乐句组成。上句用“f”的力度记号；下句用“p”,通过正确的力度处理，表现了高声唱和轻声唱的声音效果。 学情分析：一年级大部分学生无论在心理还是心理上，都不同程度 ... ...
