第14课 变色的游戏 （课件+教案+素材）

岭南版美术六年级上册第十四课《变色的游戏》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略：本课以游戏导入的方式，引出变色的游戏，介绍电脑绘画的优势。以图片展示为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上开拓学生视野，感受电脑绘画作品的艺术魅力。 教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。我国的电脑绘画种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解绘图软件，围绕课题，强调一个丰富多彩性。同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是电脑绘画软件的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。 教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的电脑绘画，知道电脑绘画的概念和优势，激发学生关注电脑绘画的意识。 按照课题主旨，内容上体现出电脑绘画的种类繁多，题材广泛，色彩醒目，风格多样的现状。 学情分析：学生对电脑绘画的概念没有明确的认知，生活中有接触电脑绘画的形式，但对电脑绘画的认识不够全面，为此本课以电脑绘画的基础软件为主要内容进行学习。 教学方法：展示法、讲授法，提问法，讨论法，归纳法等。 教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。 学生用具：教材、电脑等。 课题 十四课 变色的游戏 单元 四单元 学科 美术 年级 六年级 教学目 标 知识与技能：学习绘图软件中对颜色工具的正确操作，学习有关色彩知识。 过程与方法：在体验色彩设计、色彩调整的过程中掌握对颜色进行编辑处理的方法。 情感态度与价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的价值观。 重 点 掌握绘图工具中颜色工具的使用和操作。 难 点 色彩搭配的合理和美观性，表现出较高的色彩知识水平。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 游戏导入：给出三种颜色和对应的色彩感受，让学生连线。 提出问题：这几种颜色会让你有什么样的感受？引导学生思考并连线。 接下来引申几种颜色，让学生思考几种颜色对应的感觉。 不同颜色会给人不同感受，那我们就用电脑软件快速变换颜色吧！ 引出课题：变色游戏 通过连线游戏激发学生学习兴趣。 提出问题，引发学生对色彩的思考。 老师介绍电脑绘画的示例图片，让学生有一个清晰的认识。 但不作为重点进行深入探讨。 讲授新课 展示图片刘晓的《少数民族娃娃》，提出问题：这幅图片有什么特点呢？引导学生观察。 教师总结：这几个少数民族娃娃的服饰相同，但我们运用“画图”软件让他们穿上了不同颜色的衣服，漂亮极了。 展示图片《鸡公揽》，提出问题：这幅图片有什么特点呢？引导学生观察。 教师总结：扫描手绘线条后用电脑配色，呈现丰富的色彩效果。 展示图片《圣诞乐曲》和《圣诞村》，提出问题：同样表现节日气氛，不同的色彩给我们什么不同感受？ 教师引导学生观察思考并总结：蓝色为主色调的《圣诞乐曲》给人一种圣洁的感觉，而红色为主色调的《圣诞村》给人一种热烈的感觉。 观察图片水和火的不同，思考不同颜色的不同特点。 给出两个不同季节的图片，引导学生观察不同色彩表现不同季节。 设置一个小游戏，展示四幅相同背景但色调不同的图片，让同学们找出对应的分别是哪个季节。并提出问题：为什么相同画面会有不同感受？教师总结：色相色性不同，给人的感受不同。 学习色彩知识，引导学生学习色环，知道三原色、色性（冷色、暖色）、色彩三要素（色相、饱和度、亮度）、基色、类似色、邻近色、中差色、对比色、互补色。 展示图片各种颜色的蝴蝶，激发学生变色游戏的兴趣。 教师 ... ...