第十课 第二课时 天下兴亡 匹夫有责 导学案

第十课 第二课时 天下兴亡 匹夫有责 导学案 【学习目标】 1．认识劳动的重要性，培养热爱劳动的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现民族的复兴贡献 力量。（重点） 2．懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 建设者，以实际行动尊敬各种类型的劳动者。（难点） 【自主学习】 自主阅读课文P107—110页完成下列填空： 1． 是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2．今天，我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用 、 、 换 来的。 3．无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们 和 。 4．青少年是祖国的未来，我们要勇做走在时代前列的 、 、 ， 担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 【合作探究】 探究一：学生看“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片（见课件），探讨下列问题： (1)他们为什么令我们感动？ (2)说说身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 探究二：精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。 李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？ 探究三：学生阅读教材P110“探究与分享” 观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。 观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。 观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。 谈谈你对上面观点的看法。 【检测反馈】 一、单项选择题 1．劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。以下有关劳动的说法，不正确的是( ) A.脑力劳动的价值高于体力劳动 B.生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的 C.劳动是财富和幸福的源泉 D.国家取得的成就是广大人民通过辛勤劳动换来的 2．中华全国总工会对各行各业中作出了创造性贡献的劳动者每年都及时授予“全国五一劳动奖章”。这说明( ) ①党和政府尊重劳动、尊重劳动者 ②各行各业的劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人 ③劳动光荣，劳动者可敬 ④劳动有高低贵贱之分 A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.①③④ 3．“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了 产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。”这段话启示我们( ) A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩 C.劳动有高低贵贱之分 D.每一次劳动都能获得成果 4．被人们誉为“大国工匠”的徐立平，是冒着巨大危险雕刻火药的高级技师。28年来，他一 直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过 0.2毫米，堪称完美。徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利。他的事迹启示我们，做新时代的劳动者就应该( ) ①热爱劳动，善于劳动 ②培养创新意识和创新能力 ③把所有时间用于学习和劳动 ④善于学习新知识，掌握新技术 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 5．梦想是我们对未来美好生活的愿望。把中国梦变为现实，我们( ) ①要一代代人埋头苦干，接力奋进 ②要在各自岗位上付出更多辛勤和汗水 ③将梦想视为臆想 ④不能实现梦想就果断放弃 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 6．习近平强调“实干兴邦，空谈误国”。这告诫我们在民族复兴的征途中( ) ①应脚踏实地、求真务实 ②要树立崇高远大理想 ③要大力弘扬艰苦奋斗、真抓实干精神 ④要少说空话，多干实事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7．“少年强则中国强”。青少年是国家和民族未来的希望。当代青少年肩负的历史使命是( ) A.成为负 ... ...