五年级下册语文教案－11晏子使楚

11晏子使楚 【教学目标】 1．会写十四个生字，会认八个生字。能正确读写“侮辱”、“威风”、“矮小”、“冷笑”、“为难”、“规矩”、“招待”、“囚犯”、“出息”、“大臣”、“柑橘”、“盗贼”、“笑嘻嘻”、“赔不是”、“实话实说”、“面不改色”、“安居乐业”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 【课时安排】三课时 【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件 2．学生准备：课前收集晏子的简介 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1．学习生字新词。 2．正确、流利地朗读课文。 3. 知道课文讲了一件什么事，是按什么顺序写的。 4.学习第一个小故事。 一、导入新课 1．距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，(媒体出示)而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。 媒体出示：晏子图片 说明：从课题入手，让学生知道“晏子”这是尊称。 2．根据自己的预习向大家介绍一下晏子。 3．今天我们来学习一篇有关他的文章———《晏子使楚》（出示课题，齐读课题） “使”是什么意思？课题又是什么意思呢？ （“使”是出使的意思。课题的意思是晏子出使楚国。） 4. 春秋时期齐王欲联合楚国对抗晋国，所以派晏子出使楚国。于是发生了下面的故事。 说明：抓住“使楚”，让学生明白晏子是代表齐国到楚国去访问，为后面晏子的言行举止，维护国家尊严打下基础。 二、初读课文 1．轻声读课文，要求如下。 媒体出示： （1）根据拼音，读准生字词语的读音，把课文读通顺。 （2）想想课文讲了一件什么事，是按什么顺序写的？ 2．课堂交流。 （1）生字新词 ①媒体出示生字：辱 敝 囚 淮 柑 枳 贼 赔 请学生开火车领读生字，其他学生跟读，教师及时正音。 注意：“辱”、“枳”是翘舌音；“贼”是平舌音。 由学生提出比较难写或要注意的生字。 媒体出示：方格中的“敝”和“臣”。 重点指导：“敝”字左边中间是一竖，不能分成两笔写；“臣”字中间不能写成“口”。 ②出示词语：侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 请学生跟读两遍词语。注意：“规矩”的矩、出息的“息”读轻声。 媒体出示： 为“大”字选择正确的读音:（用“√”表示） 齐王派大夫晏子出使到楚国去。（dà dài ） 大王怎么说齐国没有人呢？ (dà dài ) 媒体出示：在音节“dà”上打“√”。 教师提醒学生注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dà fū”，是官职的称呼。 ③理解重点词语。 敝国：我国。 面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。 说明：初读课文，需要依赖字词教学作支撑，方可通读课文，了解大意，它为进一步深入学习课文做准备。 （2）读一读你认为难读的句子。 （3）分节读课文，教师注意帮助学生正音。 （4）这篇课文主要讲的是什么，是按什么顺序写的？ (这篇课文是按事情的发展顺序写了晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反击，使楚王不敢不尊重他。) 板书：楚王———晏子 （侮辱）———（反击） 说明：通过学生的回答，教师的板书，帮助学生理清课文条理。 三、研读课文（第一个小故事） 1.指名读第三小节，其他同学思考： 媒体出示：（1）楚王是如何侮辱晏子的？ （2）用横线划出晏子说的话，他说的话是什么意思，妙在哪儿？ 2.生回答第一个问题后，教师随机板书：钻狗洞 3.回答第二个问题后媒体出示： “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从 ... ...