9 《明天要远足》教案

一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 2018-11-27 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-28 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 9 《明天要远足》 课?型 新?? 授 课时分配 2 第1课时 上课时间 2018-12-12 项??? 目 内?????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 认识11个生字，会写“才、明、同、学”4个字。认识目等偏旁。 2.正确、流利的朗读课文。 ? 过?程 方?法 认识11个生字。 情?感 态?度 价值观 正确、流利的朗读课文。 教学重点 会写“才、明、同、学”4个字。 教学难点 认识目等偏旁。 ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 教学挂图、生字词卡、多媒体课件 教????学????流??? 程 教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 ??? 一、启发谈话，揭示课题 　? 1、“小朋友们，现在是什么季节啊？” 　? 2、“那么在秋季我们与家人∕老师同学可以组织什么活动呀？” ?? “去郊游∕去登山···” ? ? ? 读音节 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 3、“活动前需要做什么准备呢？” ??? “准备吃的∕喝的∕厚衣服··” ??? “今天，老师带着大家去秋游！” 二、初读课文 ? 2、老师领读 ??? 三、识字 ??? 老师拿出生字卡片，每两个生字为一组，进行教读。 ?? 老师引导学生打开课本，依次寻找每个生字→生字所在的句子 ??? 四、再读课文 ??? 1、学生分段朗读，老师分段讲解：?????? ??? 学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。 ??? “我和爸爸妈妈去公园玩了过山车。心情高兴。” ??? 2、总结学习排比句 ??? 五、作业 ? ? 1、学习练习句子：我和（）去（）玩了（），心情（）。 2、每个生字写五遍 1、请学生预习，自由朗读 ? ? 3、请学生齐读一遍 ? ? 班读→组读→个读，并结合闪卡、开火车等游戏 ? ? ? ? ? 结合游戏、比赛等，请学生进行班读→组读→个读 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 9 《明天要远足》 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 在这堂课中，我鼓励学生，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 （一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 2018-11-27 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-28 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 9 《明天要远足》 课?型 新?? 授 课时分配 2 第2课时 上课时间 2018-12-12 项??? 目 内?????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 认识11个生字，会写“才、明、同、学”4个字。 过?程 方?法 正确、流利、有感情的朗读课文。 情?感 态?度 价值观 有感情的朗读课文。 教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 理解诗歌内容。 教学、教具 （课件） 准??? 备 教学挂图、字母卡、音节卡、生字词卡、多媒体课件 教????学????流??? 程 教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、学海拾贝，复习旧知 1.师：同学们，课文中散落着许多美丽的“贝壳”，你看到了吗?(课件出示“学海拾贝”。)谁能给大家有感情地读一读? 2.鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。 二、学习诗歌 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.让学生自由朗读诗歌。 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 2.出示第一节，女生朗读。思考问题： 　　(1)有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么? 　　(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情? 　　(3)你有过这样的心情吗?跟大家说一说。 　　3.老师指导朗读“翻过来，唉———睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?”“翻过去，唉———睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气。 ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生自由举手说一说。 ? ? ? ? ? 4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。 ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? ????????????????? 9? 明天要远足 ??????????????? 大海的颜色﹍﹍???????? 　　 ... ...