第3课《“飞天”凌空》课件 （共25张PPT）

课件25张PPT。新闻特写“飞天”凌空 —跳水姑娘吕伟夺魁记31.了解新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的 飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学目标新课导入在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。新课导入 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。背景介绍新闻特写一 读一读字音língqiáokùbǐngliǎnliáoqiǎo凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然字词积累【眼花缭乱】 【如梦初醒】 【震耳欲聋】 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊 涂、错误的境地中觉醒过来。耳朵都快震聋了，形容声音很大。三 记一记词义 请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 要求：1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。整体感知1.课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。3.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。品味语言 体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。①“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。②“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云 似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了 ... ...