五年级音乐下册教案 课 题 第一单元 童声中国娃 课时 4-1 日期 教学目标 1、欣赏歌曲《草原小姐妹》，了解龙梅和玉荣小姐妹在暴风雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 2、了解乐理知识，什么是协奏曲。 3、学习新歌《草原赞歌》，进一步体会小姐妹奋不顾身，战胜暴风雪保护羊群的精神。体会歌曲中欢乐的情绪，自豪的感情。 4、学习几个蒙古族舞蹈的典型动作，再根据《草原小姐妹》主题音乐的特点，随音乐舞动起来。 教学重点 学习新歌《草原赞歌》，进一步体会小姐妹奋不顾身，战胜暴风雪保护羊群的精神。体会歌曲中欢乐的情绪，自豪的感情。 教学难点 学习几个蒙古族舞蹈的典型动作，再根据《草原小姐妹》主题音乐的特点，随音乐舞动起来。 教学准备 钢琴、多媒体课件等等。 预习要求 欣赏歌曲《草原小姐妹》和《草原赞歌》，了解草原小姐妹的英雄事迹。 教学过程 旁注 一、导入新课 1、师生问好。 2、出示课本第一单元的儿歌。 别笑我们土，脚下踩着文明的高坡； 别笑我们小，口中唱着英雄的赞歌； 童声里的中国娃，是祖国未来的寄托。 3、引导学生读一读这首儿歌，初步了解这首儿歌的内容。 4、教师引导：同学们，今天这节课我们就来学习第一单元———童声中国娃。 二、组织教学 1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。 2、欣赏《草原小姐妹》 （1）请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ （2）介绍主奏乐器：琵琶 （3）简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 （4）完整欣赏。 重点欣赏第1段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ （5）介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 （1）小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往） 下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。 （2）听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情） （3）视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ （4）接龙唱谱。 （5）用“LU”模唱旋律。 （6）熟悉歌词，演唱歌曲。 （7）歌曲处理。 （8）完整演唱。 4、表演《草原赞歌》 （1）学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 （2）师生互动。 四、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。 教 后 记 课 题 第一单元 童声中国娃 课时 4-2 日期 教学目标 1、欣赏琵琶协奏曲《草原放牧》，了解草原放牧故事，感受作品的谐略风格。 2、学习歌曲《好一个土娃子》，感受歌曲的风格和特点，并能够选择合适的声音和演唱形式表现出歌曲调皮、天真的情绪。 3、和同学合作为《好一个土娃子》设计合适的动作，并且唱一唱，演一演。 4、了解各种装饰音的名称，体验装饰音的唱法，并且体会到装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。 教学重点 学习歌曲《好一个土娃子》，感受歌曲的风格和特点。 教学难点 能够选择合适的声音和演唱形式表现出歌曲调皮、天真的情绪。 教学准备 钢琴、多媒体课件等等。 预习要求 欣赏琵琶协奏曲《草原放牧》，了解草原放牧的故事。 教学过程 旁注 一、欣赏《草原放牧》 1、交流《草原放牧》的故事。 2、听音乐，感受作品的谐略风格。 3、介绍歌草原放牧曲创作背景。 4、跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 5、表演时启发学生关注音乐的段落变化。 二、新授歌曲《好一个土娃子》 1、欣赏MTV《好一个土娃子》，感受歌曲的风格与特点。 2、反复 ... ...
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