中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级《经济大危机和罗斯福新政》教学设计 课题 经济大危机和罗斯福新政 单元 八 学科 历史 年级 九 学习 目标 了解经济危机爆发的背景和根本原因、表现、特点、危害性，以及因经济危机而带来的持续影响； 了解罗斯福新政的主要措施和根本特点；总结经济危机和罗斯福新政的经验教训。 重点 罗斯福新政的主要措施和根本特点。 难点 经济危机爆发的背景和根本原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示材料《美国采煤工人的女儿和她母亲的对话》。 提问：为什么会有这样看似矛盾的现象发生？ 学生回答 以寓言的方式接示经济危机的原因。 讲授新课 展示图片，介绍一战后美国的繁荣。 展示材料，提问：材料说明了什么问题？播放视频《 1929—1933年资本主义经济危机》 介绍经济危机爆发的过程。展示图片，归纳危机的表现。展示材料，让学生回答后面的问题。展示图例，讲述为什么会生产过剩？ 归纳经济危机的原因。归纳经济危机的特点。 展示地图，提问：为什么经济危机会迅速蔓延并演变成世界性的经济危机？展示材料，提问：阅读材料,谈一谈这场经济危机产生了什么影响?展示漫画，介绍人民普遍对胡佛总统不满。展示图片，介绍富兰克林的特征。 介绍罗斯福与胡佛不同的政治观点。播放视频《罗斯福新政》。 展示材料，回答后面两个问题。介绍罗斯福新政的主要内容。归纳新政的作用。展示材料，提问：从上述材料中你能分析出罗斯福新政有何作用？讲述新政的局限性。 学生回答学生回答 学生回答 学生回答 自由放任带来的无序。 大萧条。 介绍世界全球化。 间接导致二战。 部分借鉴苏联的做法。 课堂小结 从经济的虚假繁荣到经济大危机的爆发，经济的发展不能自由放任，也不能像前苏联一样高度集中。要正确处理市场和政府的关系，结合本国国情的历史条件，我国的改革应该吸取罗斯福新政的经验教训，调整生产关系中不适合生产力发展的因素。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 为什么会有这样看似矛盾的现象发生？ 美国采煤工人的女儿和她母亲的对话： 女儿：妈妈，这么冷的天， 母亲：因为没有煤炭。 为什么我们家不生火取暖？ 女儿：为什么没有煤炭呢？ 母亲：没有钱买。 女儿：为什么没有钱呢？ 母亲：你爸爸失业了。 女儿：那为什么失业呢？ 母亲：煤炭生产太多了，卖不出去。 新知讲解 战后美国的繁荣 1924年--1929年（短暂） 表现： 1、经济高速发展 2、物质财富增加 美国第30任总统柯立芝 材料一： 材料二： 1920-1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长了55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 美国国民收入分配严重不均，贫富差距越来越大，繁荣掩盖不住社会矛盾和不公。 材料说明了什么问题？ 播放视频《 1929—1933年资本主义经济危机》 1929年10月24日，美国股市暴跌。 华尔街"黑色星期四" 经济危机爆发标志 股市暴跌 银行倒闭 国际贸易减少 工农业破产 失业率奇高 图一 1930年美国银行前的挤兑人群 图三 卖车,价格降到100美元 图四 农场主销毁“过剩”牛奶 图二 失业的人群 20世纪30年代初的美国 危机的表现 股市崩溃、银行倒闭 企业破产、产品积压 失业率高、人民困苦 生产 消费 无调控 盲目生产 分配不均 百姓贫困 ＞ 生产与消费的不平衡，从而引发经济危机。 由于缺乏调控导致 为什么会生产过剩？ 供 求 经济危机 资本主义制度 资本家盲目扩大生产 工人 工资 水平低 生产 消费 生产相对过剩 (实质) 商品数量猛增 消费能力低 资本主义基本矛盾： 生产资料私有制 与社会化大生产的矛盾 （根本原因） 材料1：从美国爆发 ... ...
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