雾在哪里 课件+教案（36张PPT）

课件36张PPT。猜谜语 像 云 不 是 云， 像 烟 不 是 烟， 风 吹 轻 轻 飘， 日 出 慢 慢 散。 (打一自然现象)雾雾雾雾雾雾雾19 在哪里wù知识与技能 1.认识本课13个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。 3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。 情感态度与价值观 感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。欣赏课文欣赏课文欣赏课文欣赏课文欣赏课文1、自己读课文，读准字音，读通句子，圈出不认识的生字词。 2、标出自然段我会认雾wù淘táo顽wán于yú暗àn岸àn街jiē梁liánɡ甚 至Shèn zhì切qiè躲duǒ失shīyú lùn àn wū (于是)（议论）（海岸）（房屋）岸屋论于散 qiè jiǔ sàn bù (一切)（长久）（散步）（步子）切久步1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。2.品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。仿写： 请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3.品析句子：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。 4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。阅读方法解密：认识把字句概念：现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或行为方式。 作用：把字句用来强调主语。 判读方法：把字句的基本结构是主语+“把”+宾语+动作。自己海岸 城市海水 船只 远方天空 太阳天空 太阳大海一切都露出来了房屋 街道 树木 桥梁 行人 黑猫淘气又调皮雾在哪里浓 大 快本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。二、读句子，写出带点词的反义词。 1.他是个又淘气又顽皮的孩子。（　　　） 2.霎时，四周变暗了。（　　　） 3.雾呢？不知道消失到哪里去了。（　　　）．．．．．听话明出现三、选择合适的词语填空。 是……还是……　　因为……所以…… 1.无论（　　　）海水、船只，（　　　）蓝色的远方，都看不见了。 2.（　　　）雾把大海藏起来了，（　　　）海水、船只都看不见了。 清闲　　　悠闲 3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（　　　）地看电视。 4.爷爷退休在家十分（　　　）。是还是因为所以悠闲清闲 课题：雾在哪里 教学目标 知识与技能 1.认识本课13个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。 3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。 情感态度与价值观 感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。 教学重点 正确认读13个生字，正确书写6个生字。 教学难点 正确认读13个生字，正确书写6个生字。 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 教学过程 一、图片导入，揭示课题 1．回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能 谈谈关于雾的谚语吗？ 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 2．结合生活经验说说见过的雾是什么样的？ 大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约 ... ...