常见的病句类型有 1.成分搭配不当 2.成分残缺 3.语序颠倒错乱 4.出现不必要的词语 5.用词不当 6.句式杂糅 1、成分搭配不当 ①主语和谓语搭配不当 ②动词和宾语搭配不当 ③修饰语和中心语搭配不当 ①周末的晚会上，张张笑脸都聚精会神地 观看着初一学生的精彩表演。 ②我们学校实现了课内学习和课外实践相 结合的方法。 ③街头上，许多清仓货物成倍地降价出售。 2、成分残缺 ①主语残缺 ②谓语中心语残缺 ③宾语中心语残缺 ①通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。 ②雷锋提着包袱，搀着老大娘，向着车厢， 替老大娘安排好座位。 ③新课已经学完了，从今天开始我们就 进入复习了。 3、语序颠倒错乱 ①修饰语与中心语颠倒 ②几个修饰语语序颠倒 ①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。 ②一位年老的负责治保工作的我们村的干部…… 广泛地交换了意见 我们村的一位负责治保工作的老干部 4、出现不必要的词语 例：①我们欢迎两位电信技术专家前来我厂 莅临指导。 ②纵观我国的玉雕艺术，是工艺美术百 花园中永不凋谢、常年盛开的灿烂之花。 5、用词不当 例 (1)培养一代新人，不仅是学校的事，而是整个社会的事，必须动员社会各方面的力量。 (2)月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起举行晚会,尽情享受天伦之乐。 -- -- 关联词使用不当 -- 成语使用不当 6、句式杂糅 例：会不会患感冒，主要取决于自身的抗病能力和环境的卫生情况如何是十分重要的条件。 -- 1、增：增补残缺的成分 2、删：删除重复累赘的词语 3、换：用恰当的词语更换使 用不当或搭配不当的词语 4、移：移动词语，使语序得当 1.下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】 C正确 A、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补上“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了) 2.删去下列句子的多余成分。 A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。 D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。 【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删 “地球”后的“不”，D删“从内心”。 【点拨】 造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。 3.下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌 声搭配不当 D气功不是文艺节目 C 正确。 【点拨】 词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。 4.选择词序正确的一项( ) A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学 ... ...
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