课件50张PPT。 鲧禹治水，一段古老的传说，两位治水英雄的故事虽然充满神话色彩，却一直被传诵至今。这不仅因为人们对古代神话的喜爱，更缘于人们对神话中人物的敬仰。让我们走进神话故事，学习远古先民征服自然的精神和坚忍不拔的意志品质。S版 语文 六年级 下册第一课时第二课时1 鲧禹治水禹 亦称“大禹”“夏禹”“戎禹”。夏代建立者。姒姓，名文命。鲧之子。原为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导人民疏通江河，兴修沟渠，发展农业。在治水十三年中，三过家门而不入。后以治水有功，被舜选为继承人，舜死后即位。传曾铸造九鼎。其子启继位，确立了君主世袭的制度。第一课时山海经 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经·海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话， 而且是远古地理，包括了一些 海外的山川鸟兽。 息壤汪洋大禹滚烫汗流浃背yǔwāngrǎngtàng?jiā我会认朗读课文 扫清障碍跟她回过头雷霆?tíng跟她回过头跟她回过头西藏鲧探听到了秘藏息壤的地方。多音字cáng看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已。xīng我对英语这门学科很感兴趣。xìngzàng禹汪烫壤浃我会写左右 结构浃汪壤独体 结构禹上下 结构烫生字归类识字方法加一加：氵+王=汪 字理识字： 禹 象形字。一只手抓住了一条毒虫，他就是为民除害的英雄。氵+夹=浃禹yǔ 传说中的部落联盟 首领，曾治服洪水。“口”要写得扁一些。易写错字义：壤rǎng不要少写一撇组词:息壤 土壤 天壤之别词语解释大发雷霆：比喻大发脾气， 高声训斥。本课指天帝知道鲧偷走了息壤，很生气。 小明这次考试不及格，惹得爸爸大发雷霆。类似的形容人非常生气的词语还有：暴跳如雷、怒不可遏等欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常快乐。本课指人们看着滚滚流去的河水非常高兴。 听到老师宣布这周末去春游的消息，同学们个个欢呼雀跃。 形容水势浩大的样子。汪洋泛滥成灾 指河水涨溢漫流，造成灾害。为人民造福 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括鲧禹父子的品质？整体感知 大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。父子 默读课文，思考：本文先记叙 ，再介绍 ，最后写 ，使人们过上了幸福的生活。治水的原因鲧禹鲧禹治水的方法禹治水成功大( )滚（ ）息（ ）（ ）洋一、看拼音，写汉字。课堂演练yǔ禹wāng汪rǎng壤tàng烫 1.“汗流浃背”的“浃”读jiā，不读jiá。（ ） 2.“兴奋不已”的“兴”读xìng，不读xīng。（ ）√×二、判断题。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。善良的艰巨的狭窄的心工程河道字词听写坚硬的幸福的土地生活 上节课我们学习了生字，了解了鲧禹治水的方法，这节课让我们继续走进课文去体会鲧禹的崇高精神。第二课时自由朗读第2～4自然段： 1.用“ ”标出最能体现息壤特点的句子。 2.用“ ”画出描写鲧治水的句子。鲧治水互动课堂 只要把它放在地上，说一声“长”，它便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。 鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然息壤马上几里、几十里、几百里的伸展开来。神奇~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ “只要……便……”是表示条件关系的关联词语，请用这个关联词语写一个句子。只要我们勤奋努力，便会有收获。鲧治水的结果如何呢？ 可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这 ... ...
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